GENERACION DE IDEAS

Facultad de Ingeniería
Escuela de Ingeniería Agroindustrial

SESION 2: GENERACION DE IDEAS
La escuela no nos enseñó a pensar ni a ser creativos
Pensar con originalidad
Pero no sólo a los peruanos. Parece que tampoco en Estados Unidos y Japón, donde ahora
las empresas están enviando a sus empleados a programas de capacitación para que
aprendan, sobre todo, a pensar con originalidad.
En Japón, unpanel designado por el gobierno, concluyó que los ciudadanos japoneses
deberían ser más independientes y más tolerantes con las personas que son diferentes.
Además, el panel afirmó que los japoneses deberían preocuparse menos por las reglas, resistir
mejor la presión de sus pares y preocuparse menos por la educación y las notas.
En esencia, el grupo concluyó que los japoneses deberían ser, puesbien, más
norteamericanos, conclusión sorprendente si tenemos en cuenta la histórica tradición de
respeto por las reglas, consenso y colaboración de este país. Además, la comisión recomendó
que los estudiantes estudiaran inglés y que aprendieran a relajarse y a ser más abiertos a las
nuevas ideas. La comisión también propuso que la semana escolar obligatoria de cinco días
sea reducida a tres, paraque los estudiantes puedan tener más tiempo libre para las "materias
más divertidas".
Tomarse en serio la lección
Un creciente número de empresas, en especial organizaciones minoristas y de servicios, se
están tomando muy en serio estas recomendaciones y están enviando a los trabajadores a la
escuela para que aprendan a sonreír y ser amables. Lograr que la gente sonría mientras
trabaja es un temamuy serio en el Japón actual, donde actualmente se desaprueba cualquier
manifestación pública de las emociones, y la tradición enseña a reprimirlas para mantener la
armonía del grupo.
En Japón, algunas empresas extranjeras, incluyendo McDonalds, tienen tanto interés en que
el personal sonría, que se ha llegado a discriminar a los empleados japoneses que no pueden
o no quieren hacerlo. Esto llevó alconsultor y ex minorista Yoshihiko Kadokawa a hacer lo que
habría hecho un occidental con espíritu empresario: fundó una empresa, El Instituto para la
Afabilidad y la Sonrisa, y escribió un libro titulado Power of a Laughing Face (El poder de un
rostro sonriente). En la actualidad, se pasa el día enseñándole a los trabajadores diferentes
técnicas para inventar una sonrisa si no les nacenaturalmente.
En Estados Unidos, miles de personas asisten a seminarios sobre improvisación, financiados
por sus empleadores. El gigante de la publicidad de Chicago, Illinois, Leo Burnett Company
Inc., invierte US$ 750 por empleado para capacitarlos en el famoso Second City, un club de
comedia de la ciudad. Algo parecido hacen Pricewaterhouse Coopers, Kraft Foods,
APL/Columbian Advertising y Ogilvy &Mather. El negocio crece con tanta rapidez que en el
año 2000 Second City espera que los ingresos derivados de la capacitación superen a las
ventas de entradas en $ 2 millones.
Las academias de la sonrisa japonesas y las clases de improvisación norteamericanas son dos
ejemplos del principio que se ha puesto en marcha. Esto puede derivar en una corriente de
ingresos totalmente nueva para grupos de teatroy para empresarios interesados en fundar
una compañía en Japón.

INTRODUCCION.
Todo proyecto de creación nace en torno a una idea. Una idea más o menos precisa, más cuantificada,
que intuitiva. Una idea bien sea de un producto o un servicio nuevo, o de una forma nueva de elaborar un
producto o de brindar un servicio. Para crear un producto no es necesario ser un inventor.
La mayoría de las ideasde las que surgen nuevos productos no parten directamente de grandes
descubrimientos técnicos sino de la observación atenta de los cambios y de las nuevas necesidades que se
producen en la economía y en la sociedad que nos rodea. Tal el caso de un estudiante de arquitectura
peruano que realiza un viaje a los Estados Unidos y observa que en los campus universitarios todos los
estudiantes...