Generacion
Páginas: 2 (284 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2010
PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2009-2010
INTRODUCCIÓN
El Plan Estratégico de Transformación Escolar intenta responder a las necesidades e interesesdetectados en contextos particulares, manteniendo como referencia el propósito fundamental de la institución y orientando el trabajo en conjunto de todos los miembros de la escuela hacia el logro deun objetivo común, considerando la mejora de las condiciones pedagógicas de la unidad escolar. En este sentido, la Gestión Escolar, tiene la finalidad de alcanzar los propósitos educativosplasmados en el Plan y los Programas de Estudio correspondientes a nuestro nivel, que tiendan a favorecer la calidad de la educación y con ello optimizar los resultados para la escuela comounidad.
Si partimos de considerar que el trabajo en una institución escolar es, por excelencia, un trabajo colectivo; reconoceremos su implicación en los profesores para superar posturasindividualistas; con amplias perspectivas de transformación en pro de un cambio benéfico para todos. Ante dicho cambio la dirección de la escuela, los docentes, administrativos y personal de apoyoque integramos la plantilla laboral de este centro de trabajo nos comprometemos a llevar a cabo las acciones pertinentes para satisfacer las necesidades que se tienen conceptualizadas a partirdel diagnóstico elaborado en el presente ciclo escolar.
Con base en lo anterior, contemplamos a la formación continua como el apoyo necesario para concretizar las innovaciones deactualización precisas de nuestra escuela, permitiéndonos así lograr los objetivos propuestos en el presente documento. Y sustentada en las orientaciones pedagógicas, administrativas y de gestión dadaspor el Acuerdo 384, el plan de estudios de secundaria 2006 y el diagnostico escolar se elabora el presente PETE con la finalidad de atender las demandas que nuestra comunidad escolar demanda.
CICLO ESCOLAR 2009-2010
INTRODUCCIÓN
El Plan Estratégico de Transformación Escolar intenta responder a las necesidades e interesesdetectados en contextos particulares, manteniendo como referencia el propósito fundamental de la institución y orientando el trabajo en conjunto de todos los miembros de la escuela hacia el logro deun objetivo común, considerando la mejora de las condiciones pedagógicas de la unidad escolar. En este sentido, la Gestión Escolar, tiene la finalidad de alcanzar los propósitos educativosplasmados en el Plan y los Programas de Estudio correspondientes a nuestro nivel, que tiendan a favorecer la calidad de la educación y con ello optimizar los resultados para la escuela comounidad.
Si partimos de considerar que el trabajo en una institución escolar es, por excelencia, un trabajo colectivo; reconoceremos su implicación en los profesores para superar posturasindividualistas; con amplias perspectivas de transformación en pro de un cambio benéfico para todos. Ante dicho cambio la dirección de la escuela, los docentes, administrativos y personal de apoyoque integramos la plantilla laboral de este centro de trabajo nos comprometemos a llevar a cabo las acciones pertinentes para satisfacer las necesidades que se tienen conceptualizadas a partirdel diagnóstico elaborado en el presente ciclo escolar.
Con base en lo anterior, contemplamos a la formación continua como el apoyo necesario para concretizar las innovaciones deactualización precisas de nuestra escuela, permitiéndonos así lograr los objetivos propuestos en el presente documento. Y sustentada en las orientaciones pedagógicas, administrativas y de gestión dadaspor el Acuerdo 384, el plan de estudios de secundaria 2006 y el diagnostico escolar se elabora el presente PETE con la finalidad de atender las demandas que nuestra comunidad escolar demanda.
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.