generaciones de la evaluacion

UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION
DEPARTAMENTO DE ORIENTACION
CATEDRA: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJE
SECCIÓN: 18

Profesora: Alexandra Tovar
Autoras: MayelinPineda C.I. 19296025
Maryelin Soteldo C.I. 20665132

GENERACIONES DE LA EVALUACIÓN
CONCEPTOS BÁSICOS DE LA EVALUACIÓN.
Educación:
Cuando hablamos de educación, estamos hablando de ciencia,aprendizaje, enseñanza, proceso, conocimientos, estrategias, valores, entre otros.
La educación también se define como la formación, e instrucción, conocimientos de los hábitos y modales de la sociedad.Entonces podemos decir que la educación es el proceso mediante el cual se transmite conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.
Evaluación:
La evaluación califica y determina el valor osignificado de algo o alguien, aunque la evaluación sea una determinación del merito, del valor o del significado de alguien o alguien debe ser de juicio valorativo, ya que se centra en el proceso no en lamedición.
Estrategia:
Son acciones planificadas en un orden sistemático es decir, que sigue una continuidad en la planificación que se realiza para lograr un determinado fin o misión hastaconseguir el objetivo propuesto.
Objetivo:
La palabra objetivo está estrechamente relacionada al objeto en sí y no a nuestro modo de pensar o sentir es decir, ver el mundo como es y no como queremos quesea.
Subjetivo:
La palabra subjetivo está relacionada o considerada al sujeto en oposición al mundo externo relativo a él. Lo subjetivo se basa de nuestro modo de pensar o sentir y no del objeto en símismo.
Medición:
La medición se basa en lo cuantitativo ya que es un acto para determinar una medida de un objeto en cuanto a cantidad.
Paradigma:
Un paradigma es un modelo, o patrón, el cualsignifica asumir una postura y este viene a desarrollarse a partir de usos, costrumbres y creencias, por lo cual tiende a ser mas inconsciente que consciente.
El paradigma cuantitativo; se basa en el...