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Acreditación de universidades
Idel Vexler
En nuestro país existe el SINEACE, que es el Sistema Nacional de Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes, de la Acreditación de las instituciones educativas y de la Certificación de las competencias de las personas. Su finalidad es contribuir a la construcción de calidad en el Sistema Educativo Peruano. Esta responsabilidad recae en tresórganos operadores: el IPEBA para la Educación Básica y Técnico Productiva, el CONEACES para las escuelas e Institutos de Educación Superior y el CONEAU para las universidades. Hay que reconocer que durante los tres primeros años de su funcionamiento han desarrollado un gran esfuerzo en su organización e implementación administrativa, logística y técnica.
Para lograr la acreditación es necesario queprimero se realice la autoevaluación y luego la evaluación externa. En el caso de las universidades, institutos y escuelas hay avances, pero insuficientes y muy lentos. La acreditación es únicamente obligatoria para los institutos, escuelas y facultades que brindan carreras de salud, educación y derecho.
Teniendo en cuenta que en los últimos tiempos ha crecido irracionalmente el número deuniversidades, estatales y privadas, muchas de las cuales no reúnen los requisitos de calidad para su funcionamiento y, además, que la oferta de profesionales no siempre respondería a los requerimientos del mercado laboral y al desarrollo sostenido de nuestro país, resulta urgente atender la demanda social y educativa de acelerar la acreditación progresiva de las facultades. Lógicamente el Estado debedotar al SINEACE, y específicamente al CONEAU, de los recursos necesarios.
Es bueno precisar que para formar profesionales altamente competitivos con rigurosidad académica, espíritu de investigación y compromiso social que contribuyan, efectivamente, al crecimiento económico con inclusión plena, es indispensable evaluar si las universidades cuentan con profesorado competente, perfiles y currículosprofesionales pertinentes, equipamiento moderno, bibliotecas actualizadas, sistemas de evaluación confiables, campos deportivos, espacios pedagógicos saludables, así como con una gestión eficiente y ética. Desde luego, estos factores –entre otros– deben medirse utilizando los estándares, criterios e indicadores que ya están definidos.
Por todo lo señalado, es un acierto que el presidente delConsejo de Ministros haya anunciado como una política prioritaria el fortalecimiento de la acreditación de las universidades. Y que para otorgar el título a nombre de la nación deben estar acreditadas. En buena hora. Diario La República, 29/08/11
Nuestro himno nacional Idel Vexler
Junto al coro de nuestro himno nacional, antes se cantaba: “Largo tiempo el peruano oprimido la ominosa cadenaarrastró, condenado a una cruel servidumbre largo tiempo en silencio gimió. Más apenas el grito sagrado ¡Libertad! en sus costas se oyó, la indolencia de esclavo sacude, la humillada cerviz levantó”. Desde hace aproximadamente dos años, en lugar de lo que tradicionalmente se cantaba, que expresa un sentimiento de sumisión, ahora se entona la sexta estrofa que dice “En su cima los Andes sostengan la banderao pendón bicolor, que a los siglos anuncie el esfuerzo que ser libres, por siempre nos dio. A su sombra vivamos tranquilos y al nacer por sus cumbres el sol, renovemos el gran juramento que rendimos al Dios de Jacob”.
Que ahora en todos los actos civiles, militares, escolares, deportivos, etc., se interprete esta estrofa, indudablemente, es resultado de un proceso sostenido de carácter culturaly educativo. Se han involucrado activamente diversos actores sociales y educacionales. Sin embargo, merece reconocerse y valorarse que esta iniciativa comenzó en las ceremonias de nuestras Fuerzas Armadas.
Posteriormente, se sumó a esta decisión el Ministerio de Educación, desarrollando una consistente campaña para que, en las instituciones escolares y de educación superior, los estudiantes,...