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Hola compañeros, espero que mi contribución enriquezca más sus conocimientos acerca del tema. He leído cada una de sus aportaciones y me parecen que todas son interesantes y enriquecedoras. Al leercada una de las lecturas que se nos asignó (sobre todo las 2 primeras) me parecieron verdaderamente muy interesantes y sobre todo cuestionables, porque cuestionables, porque me doy cuenta si en verdadestoy formando alumnos competentes, si de verdad les estoy proporcionando las herramientas necesarias para enfrentarse a los retos de la vida. Es importante cuestionarnos.

Es importantecuestionarse sobre la pregunta detonadora que nos hace el maestro: ¿la educación basada en competencias constituye un modelo educativo? Las Competencias son un enfoque para la educación y no un modelopedagógico, pues no pretenden ser una representación ideal de todo el proceso educativo. El enfoque de formación basado en competencias implica que el aprendizaje comienza a ser el centro de la educación, másque la enseñanza.

Esto significa que en vez de centrarnos en cómo dar una clase y preparar los recursos didácticos para ello, ahora el reto es establecer con qué aprendizajes vienen los estudiantes,cuáles son sus expectativas, que han aprendido y que no han aprendido, cuáles son sus estilos de aprendizaje y cómo ellos pueden involucrarse de forma activa en su propio aprendizaje. A partir deello se debe orientar la docencia, con metas, evaluación y estrategias didácticas. Esto se corresponde con el enfoque de créditos, en el cual se debe planificar no sólo la enseñanza presencial sinotambién el tiempo de trabajo autónomo de los estudiantes.

En este sentido, como bien se expone en Sergio Tobón (2005), el enfoque de competencias puede llevarse a cabo desde cualquiera de los modelospedagógicos existentes, o también desde una integración de ellos.

Desde el campo científico y para entender las demandas del mundo laboral, se ha propuesto a nivel internacional un cambio en la...