general

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE ACTUALIZACIÓN, CAPACITACIÓN Y SUPERACIÓN PROFESIONAL


UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 213 TEHUACAN
L E P E P M I ´90
7°SEMESTRE
UNIDAD I GRUPO “A”

ACTIVIDAD: ACTIVIDAD FINAL DE UNIDAD II

MATERIA:MATEMÀTICAS Y EDUCACIÒN INDIGENA II

ALUMNA: ROSALVA GARCIA CASIMIRO

ASESOR: MTRA. CECILIA ALVARADO CRUZ

TEHUACÁN PUEBLA, ABRIL DEL 2013.

De acuerdo al texto sobre la Implicaciones didácticas.
¿Cuáles serían las expectativas sobre la conformación de su propuesta pedagógica?
Primeramente que debe estar basado en una visión constructivista.
En donde las niñas y los niños tengan unaparticipación activo, partiendo de temas contextualizados, es decir de lo conocido a lo desconocido.
La concepción constructivista del aprendizaje escolar se sustenta en la idea de que la finalidad de la educación que se impate en las instituciones educativas es promover los procesos de crecimiento personal del alumno en el marco de la cultura del grupo al que pertenece(tomado de DíazBarriga,1998).
Que los niños tengan la capacidad de representarse mentalmente un deseo ( pensar lo que quiere hacer, donde quiere ir, con quien ir).
Que tengan la capacidad de comunicarse verbalmente.

Coll, que la construcción del conocimiento escolar puede analizarse desde dos vertientes.
a) Los procesos psicológicos implicados en el aprendizaje.
b) Los mecanismos de influencia educativasusceptibles de promover, guiar y orientar dicho aprendizaje.


La estrategia que diseño es sobre, la siembra y cosecha del maíz. -Estrategia de solución
Después de haber relacionado estas prácticas culturales, opte por la siembra del maíz como una estrategia de solución al planteamiento de mi problema, ya que esta práctica cultural será parte importante para valorar los recursos naturales con queaun cuenta nuestro contexto cultural en donde requiere de ese cuidado
Enseguida me di a la tarea de realizar un trabajo de indagación que consistió en una entrevista informal pero también realice un guion de preguntas (anexo 4).
El día 6 de enero del 2013, acudí a los Cc. Pablo Morales Carrera, Anselmo Casimiro Valladares Y Ricardo Mendoza Carrera de esta misma Localidad por lo que tomenotas en mi cuaderno para poder redactar el siguiente texto que a continuación dice:
El origen de la planta del maíz sigue siendo hoy un misterio, por más que los estudiosos se hayan esforzado en aclararlo desde diferentes puntos de vista, solamente podemos afirmar que era el alimento básico de las culturas mesoamericanas, según algunas fuentes de indagación que después de la creación del hombre,los dioses se preguntaron que habría de comer los humanos, fue cuando Quetzalcóatl observó a las hormigas, llevando pequeños granos a un agujero dentro de una montaña, al probarlos se dio cuenta que eran sabrosos. A continuación se transformó en una hormiga para entrar en el agujero y desde adentro rompió todo el cerro esparciéndose toda clase de semillas que habían almacenado las hormigas. AsíQuetzalcóatl es quien da al hombre el maíz.
En cada civilización, el maíz fue utilizado con diferentes fines alimenticios y rituales, en algunos casos era elemento esencial de curación de ahí recobra su gran importancia que trasciende hacer tan sagrado y valioso en todas las culturas de México antiguo.
En el contexto mazateco desde tiempo remoto según la historia de nuestromaíz, nuestros ancestros ya traían el maíz como sustento y base de su alimentación, pero se piensa que como los aztecas querían conquistar todas las tierras fértiles y acabar con las otras culturas que sobrevivieron como la nuestra que contamos con nuestro propio calendario agrícola que consta de 18 periodos y 5 días sagrados.
En la cultura mazateca nuestros antepasados le tenían...