General

INTRODUCCIÓN.

El hombre es un ser plural, con cuerpo y su mente ha trasformado al mundo. Ha hecho pasar ríos donde no los había, surgir la vegetación en los desiertos, unir con caminos los puntos más distantes, aprovechar la fuerza de la naturaleza para su comodidad, comunicarse de un continente a otro en forma casi instantánea, volar por todo el planeta y aún más allá .

Esto no siempre haresultado positivo, o mejor no del todo positivo. La civilización ha sacado muchos ríos, los ha entubado y contaminado, ha acabado con la vida de ellos. Lo que antes eran hermosos valles ahora son gigantescas selvas de concreto, con un aire irrespirable, en cuyas calles los autos imponen su ley. Los caminos al hacerse han destruido montañas y la trasformación ecológica de los ríos, cascadas ymares son el precio que la naturaleza que la naturaleza ha cobrado por utilizar su fuerza.

En el mundo así el deporte es un fósil viviente, en donde lo importante son la habilidades que podamos lograr con nuestro cuerpo y esfuerzo.

Ese seria el primer el primer paso para ser deportista de alto rendimiento: recuperar nuestro cuerpo. Rescatarlo de la televisión y reintegrarlo a la naturaleza pormedio del deporte, por que hacer deporte es una actitud ecológica donde revaloramos nuestro cuerpo como instrumento intrínseco de comunicación con el mundo, de relación con los demás.

Por que están bien por medio del cuerpo que el hombre realiza el trabajo, fuente de inspiración de la naturaleza y de obtención de satisfactores. El deporte auxilia a que ese cuerpo sea más sano, más apto, máshábil, y en el camino el rendimiento deportivo de vemos a ser ese cuerpo rico en movimiento, por lo que sin importar cual baya hacer el deporte final, debemos de practicar los que los griegos llamaban” gimnasia”, que es algo muy diferente a lo que hoy se entiende en la Grecia la gimnasia significaba correr, nadar, saltar, bailar, es decir darle al cuerpo miles de movimientos diferentes.

Estareflexión cuya finalidad va dirigida a los docentes en formación deportiva, no olviden que tendrán en sus manos ese bilioso instrumento que son los niños y puedan permiar positivamente en su vida futura, la antología cuenta con los elementos que servirán de base para dicho propósito.

UNIDAD 1

LA TEORÍA DEL DEPORTE EN EL CONTEXTO DE LA CIENCIA DEL DEPORTE. INTERPRETACIÓN ESPITEMOLOGICA.1.- TEORÍAS SOBRE LA PARTICIPACIÓN EN LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE.

1.1 EL JUEGO Y EL DEPORTE

TEORIAS SOBRE EL JUEGO

González Millán define el juego como una actividad placentera con un fin en sí misma (1987). Esta es una de las múltiples acepciones que podemos encontrar del juego, pero no podemos establecer la definición exacta de juego. Algo similar ocurre con las teorías queintentan explicarlo, ya que son muy numerosas.

El juego ha existido desde siempre, aunque son muchos los autores que sostienen que esta actividad no era lúdica, sino que servía de preparación para otras actividades. Posteriormente, estas actividades productivas y laborales fueron evolucionando y tecnificándose, lo que ocasionó que el tiempo dedicado al juego, propiamente dicho, fuese mayor.

Vamosa exponer a continuación, una síntesis de las principales teorías explicativas del juego infantil.

Shiller defiende, con su teoría del recreo, que el juego sirve para recrearse ya que es uno de los beneficios mayores del juego. El elemento principal del juego es el placer y el sentimiento de libertad.

Con la teoría del descanso, Lazarus expone que el juego es una actividad que sirve pararecuperarse y descansar, después de haber consumido gran parte de nuestra energía, en actividades cotidianas.

Otra de las teorías fundamentales es la defendida por Groos; este autor, en su teoría de la anticipación funcional, expone que el juego tiene un sustrato funcional y esencial y que no es un simple desahogo. Sostiene que el juego es un pre-entrenamiento de las actividades futuras del...