GeneralesParaDesarrollarProyecto_pasosAgoDic2015 V2

Cálculo Diferencial con Conciencia Plena
Generales para la Presentación de Proyecto de las Asignatura v2
Indicaciones generales para el desarrollo y entrega del proyecto
A continuación se puntualiza en aspectos mínimos que debe contener un proyecto para la asignatura, incluyendo en
cada paso, una descripción de lo que se deberá considerar en cada apartado.
Los proyectos serán diferentes ysorteados de manera gradual entre los equipos. La fecha de entrega se establecerá
el día de sorteo…ese mismo día los equipos expondrán sus resultados.
Las competencias a desarrollar a través del proyecto como estrategia son:
- Aplicación de los conocimientos a la práctica.
- Resolución de problemas en entornos (poco) conocidos.
- Competencias de expresión y comunicación.
- Uso de las TIC.
- Trabajo enequipo.
- Compromiso ético.
- Competencias genéricas y específicas de la asignatura.
Al final, se da el formato de la portada, como parte de la estructura de redacción, que como primera página, debe ir
engrapada –sin folder ni engargolado ni clips- al trabajo que cada equipo entregue.
Contenido del proyecto
Justificación
En este apartado se escribe el por qué se realiza esa actividad, especificandola necesidad de la misma, como pequeño
resumen/síntesis de todo el proyecto (situación-problema)…no debe ser muy extenso, pero en ello debe explicar –muy
brevemente- qué se hará, por qué se hará y cuáles-quienes se benefician con él...solo si fuera el caso, contrastarla con
otras circunstancias similares o parecidas.
Objetivo
Se describe el proceso y en qué entorno/contexto se desarrolla el logrode la situación-problema.
Metodología
Al tener en claro qué se va a hacer, transcribir la situación problema, y seguidamente se describe cómo se resolverá la
situación-problema, qué técnicas se utilizaron, no es una descripción detallada de la actividad (situación-problema), sino
de cómo se quiere que hacer para el logro del resultado o solución…lo que se pensó, lo que se socializó con losmiembros del equipo, el o los acuerdos llegados para resolver y llegar a la solución de la situación-problema.
Recursos
Sabiendo ya el qué y el cómo, interesa ahora, con qué (lo que se toma en cuenta), a bien de atender las necesidades
para resolver la situación-problema…todo ello, considerando la creatividad e innovación que cada equipo tenga para
llegar a la solución de la situación-problema…como partede las propias fortalezas de los miembros del equipo u otros
apoyos, o asesoramientos.
Evaluación
Habiendo concluido todos los pasos anteriores, realizar una comprobación a bien de verificar que la solución encontrada
es válida en toda circunstancia, o bien, bajo qué condiciones es viable de forma total o parcial.
Conclusiones
En este apartado escribir las conclusiones a partir de lainvestigación realizada para lograr los resultados. Asimismo,
plasmar el grado de satisfacción en la experiencia de aprendizaje promovido por la estrategia del proyecto, por parte de
cada uno de los miembros involucrados y que trabajaron activamente en el equipo.
Bibliografía
De acuerdo al formato APA, anote las referencias bibliográficas, electrónicas y de Internet consultadas. En la plataforma
Moodle para laasignatura, se encuentra el material que explica sobre el formato APA.

Agosto-Diciembre, 2015
Cuerpo Académico: Competencias y Nuevas Tecnologías

Cálculo Diferencial con Conciencia Plena
Generales para la Presentación de Proyecto de las Asignatura v2
Generales de formato para la entrega del proyecto
Documento: salvo que se señale lo contrario, el desarrollo del proyecto se entregará a mano –noimpreso-. Solo si
fuera complicado el trazo de una imagen, entonces se permite insertar imágenes de algún gráfico, tabla o figura
representativa a la situación-problema.
Extensión: utilizar el menor número de hojas posible, aprovechar al máximo la capacidad de cada hoja, ya que el mayor
volumen de hojas no garantiza que éste esté bien o sea un mejor trabajo…la capacidad de síntesis en el...