Generalidades De La Competencia Pragmatica

TEMA 1. GENERALIDADES DE LA COMPETENCIA PRAGMÁTICA
Este tema estudiará la pragmática como una disciplina, que a la par con la lingüística, se encarga del estudio de los actos de habla y sus tipos; es decir, con qué intención el hablante construye sus enunciados, para que en un acto comunicativo se lleve a cabo la interacción a través del uso correcto de la lengua de manera funcional.
 1.1.Definición de la pragmática
 Serrón (2002), citado por Bruzual (2002), define la competencia pragmática como la capacidad de integrar las competencias estudiadas anteriormente, para lograr un acto comunicativo adecuado a la situación y a la propia intención. Se conoce también como competencia performativa;  es decir,  producir actos exitosos en contextos comunicativos con una intención funcional.Es el estudio del lenguaje teniendo en cuenta su uso, donde cada acto de habla refleja la intención del hablante. Y como se explicó en la unidad I; los actos de habla constan de cuatro (4) niveles elementales: locutivo, ilocutivo, perlocutivo y performativo; los cuales se describen a continuación.
• Acto locutivo: es la idea o el concepto de la frase, es decir, aquello que se dice.• Acto ilocutivo: es la intención o finalidad concreta del acto de habla.
• Acto perlocutivo: es el (o los) efecto(s) que el enunciado produce en el receptor en una determinada circunstancia.
• Acto performativo: la acción recae en el enunciado, en decir algo.
 
A continuación, en el siguiente cuadro se presentan las definiciones dadas por los diversos autores. Cuadro III.1 Definiciones de pragmática.
|Autores |Definición |
|Manual de Gramática|“Analiza el uso que hacen los hablantes de los recursos ideomáticos”. |
|de la Lengua | |
|Española (2010:3) ||
|Franco (2007:75) |“Acción comunicativa donde el lenguaje tiene como instrumento fundamental en el |
| |entendimiento de la interrelación de los hablantes. Por ello, la gramática de la|
| |producción referida al enunciador, y la gramática de la comprensión referida al |
||interpretante conforman la gramática comunicativa, caracterizándose por ser una |
| |gramática funcional, descriptiva y explicativa, fundamentada en el uso creativo |
| |del lenguaje; en el lenguaje como sistema comunicativo, en la dinamicidad de la |
| |lengua, en el evento comunicativo, la contextualidad, la intensión comunicativa |
||y en el modo de decir las cosas de acuerdo con las situaciones comunicativas”. |
|Escandell (1996), |Es una disciplina que toma en cuenta todos los factores extralingüísticos que |
|citado en Prado |determinan el uso del lenguaje, todos aquellos a los que no puede hacer |
|(2004) |referencia un estudio puramente gramatical: emisor, destinatario, intención|
| |comunicativa, contexto verbal, situación o conocimiento del mundo van a resultar|
| |de vital importancia”. Asimismo, “Se ocupa de las condiciones y reglas que han |
| |de darse para que un enunciado o acto de habla sean idóneos  en un contexto |
| |determinado, también se ocupa de las relaciones de texto ycontexto teniendo en |
| |cuenta todos los factores que intervienen en el acto comunicativo, que |
| |configuran la última instancia del sentido”. Padro (2004), Estudia las |
| |correspondencias entre los elementos y el contexto práctico, económico e |
| |histórico en el que se originó....