Generalidades del ambiente y desarrollo

Equipo #1
Equipo #1
GENERALIDADES
DEL AMBIENTE
Y DESARROLLO
GENERALIDADES
DEL AMBIENTE
Y DESARROLLO

1.1) Educación ambiental: objetivos, alcances, fundamentos, límites.
La educación ambiental es el proceso educativo formal, no formal e informal que busca generar conciencia y cultura ambiental, así como la promoción de actitudes, aptitudes, valores y conocimientos, en beneficiodel establecimiento de la sustentabilidad.
Objetivos:
* Conciencia
* Conocimientos
* Actitudes
* Aptitudes.
* Capacidad de evaluación.
* Participación
Tipos:
* En cuanto a su posición de abordaje
* Conservacionista
* Biologista
* Sustentable
* En cuanto a su interpretación
* Formal
* No formal
* Informal
Se llama desarrollo sostenibleaquél desarrollo que es capaz de satisfacer las necesidades actuales sin comprometer los recursos y posibilidades de las futuras generaciones. Intuitivamente una actividad sostenible es aquélla que se puede mantener.
La educación ambiental para una sociedad sostenible y equitativa es un proceso de aprendizaje permanente, basado en el respeto por todas las formas de vida.
1.2) Ética,valores y racionalidad ambiental y su aplicación a la gestión empresarial.
Racionalidad ambiental: La causa fundamental de la crisis ambiental, de la degradación ecológica y del calentamiento global, es el proceso económico que actúa como motor generador de entropía, que acelera la muerte del planeta.
La racionalidad ambiental va más allá de la ecologización del pensamiento y de un conjunto deinstrumentos para una eficaz administración del ambiente. Se trata de una teoría que orienta una praxis a partir de la subversión de los principios que han ordenado y legitimado la racionalidad teórica e instrumental de la modernidad.
Concientizar: Orientar las innovaciones hacia tecnologías adaptadas a la conservación productiva y a la oferta ecológica de los ecosistemas.

1.3) Ética de unaproducción para la vida hacia la sustentabilidad.
La ética juega un papel primordial en el manejo del ambiente y, por ende, debe ser pilar fundamental en todo proceso de educación ambiental.
La educación ética para el ambiente debe contribuir a la formación de individuos y de las sociedades en actitudes y valores para el manejo adecuado del medio, a través de una estructura que obedezca a unareflexión crítica y estructurada que haga posible comprender el porqué de esos valores para asumirlos como propios y actuar en consecuencia.

1.4) La ética ambiental hacia el ser humano, animales, ecosistemas a cualquier forma de vida con las "6E" de la ética ambiental. 
La mayoría de los problemas ambientales del mundo actual son esencialmente causados por el hombre. El papel del hombrees, por tanto, crucial, ya que es su actitud hacia el medio ambiente humano y natural la que ha configurado el medio ambiente de hoy. Obviamente que el cambio de su actitud y la conducta del hombre están relacionadas directamente con el sistema de valores de la sociedad contemporánea.
Una ética ambiental es básicamente una ética basada en la justicia social para todos sin discriminación decasta, raza, sexo, religión, ideología, región o nación. También es un factor relevante de todo sistema económico, político y social ya que en éste hay implícita una visión determinada del hombre, de su ser, sus atributos, su origen y su destino.
La ética para la sustentabilidad plantea la necesaria reconciliación entre la razón y la moral, de manera que los seres humanos alcancen un nuevo estadiode conciencia, autonomía y control sobre sus mundos de vida, haciéndose responsables de sus actos hacia sí mismos, hacia los demás y hacia la naturaleza en la deliberación de lo justo y lo bueno.
1.5) Justicia ambiental y sustentabilidad. Finalidades de la educación y ética ambiental.
La justicia ambiental es el tratamiento justo y la participación significativa de todas las personas...