generalidades del desarrollo cognitivo y sensoriomotor


TEORÍA DE LOS ESTADIOS

Se caracterizan por dos condiciones necesarias:

1. Un orden de sucesión constante: cada uno es necesario para la formación del siguiente.

2. Una construcción continua sinpreformaciones.(constructivismo)

ESTADIOS

SENSORIO MOTOR de 0 a 18 meses
PREOPERATORIO de 18 meses, 2 años a 6 ,7 años
OPERATORIO CONCRETO de 7 años a 12, 13 años
OPERATORIO FORMAL de 13, 14 años enadelante
¿Cuándo comienza la inteligencia?

“…de los movimientos espontáneos y del reflejo a los hábitos adquiridos y de estos a la inteligencia hay una progresión continua, el problema es alcanzarel mecanismo de esa progresión en sí misma” (17)

SENSORIO MOTOR

Subestadio 1

(0 a 1 mes):

consolidación de reflejos por ejercicio funcional. Ej. Reflejo de succión.
Asimilación reproductora queasegura el ejercicio reflejo, esto se prolonga en una asimilación generalizadora y luego en una asimilación re-cognoscitiva.
Período de a dualismo - indiferenciación entre lo subjetivo y lo objetivo,centrado en su propio cuerpo sin conciencia del mismo, es un egocentrismo radical

• Subestadio 2

(1 a 4 meses)
Primeros hábitos,
No hay diferenciación medios-fines,
Aun no es inteligencia. Hay uncampo de aplicación del esquema sensorio-motor.
La asimilación reproductora caerá sobre otros objetos, fruto del ejercicio de reflejo, paralelamente diferencia el pezón de la madre de otros objetos asuccionar.
Asimilación de reconocimiento.

Subestadio 3
3 (4 a 8 meses)
Coordinación visión aprehensión, el niño agarra y manipula todo lo que está en el espacio próximo, asimilación reproductora,reacción circular ej. Tirar del cordón para repetir resultado
Subestadio 4

Se propondrá un fin y utilizara uno de estos esquemas o coordinación de esquemas conocidos para alcanzar este finSubestadio 5
(8 a 18 meses)
Se añade búsqueda de medios por diferenciación de los esquemas conocidos, conducta de soporte –tirar de una sábana para alcanzar un objeto-

Subestadio 6
(18 a 24...