Generalidades del metodo de grupo

RESUMEN
GENERALIDADES DEL METODO DE GRUPO

NATURALEZA: El método de grupos es considerado un método profesional del trabajo social que recientemente ha adquirido fuerza; actualmente, el método de grupos es “un proceso que por medio de experiencias busca capacitar al individuo para que conozca su realidad objetiva y la forma de actuar sobre su estructura social”. De esta manera el hombre tienemayores posibilidades dentro de su interrelación social que le permite solucionar de un modo más afectivo sus problemas personales, familiares, grupales y comunitarios. Natalio kisnerman afirma que el método de grupos es una respuesta a nuestro tiempo y Reneé Dupont dice que es un método decisivo en la realidad latinoamericana. El grupo desempeña varios papeles a la vez: es una acción dinámica,en la que se aprende a recibir pero también a dar; es una acción básica para que el ser humano sepa actuar adecuadamente en cualquier actividad. Así el grupo es un área de análisis y el proceso del grupo con sus técnicas y procedimientos es uno de sus cauces de acción. El papel del trabajador social consiste en coordinar las acciones como un líder profesional en su papel de educador, orientador,guía, etc. Al respecto existen dos formas de concebir el método: de acuerdo con su denominación del método, y como proceso. Como método nos referimos al conjunto de normas que dirigen un proceso y al conjunto de conocimientos que explican su contenido científico. Como proceso el método de grupos se enfoca al desarrollo de la personalidad del individuo por medio de su asociación voluntaria. En eltrabajo social del grupo existen dos procesos, entendidos como una sucesión de etapas durante las cuales se cumple un objetivo: educativo, sociológico; el proceso sociológico significa la capacitación del individuo dentro del grupo para su vida social, y a su vez el educativo significa la instrumentación de los miembros del grupo para obtener el proceso sociológico, para lograr esto procesos se sigueun sistema (etapas de investigación, formación, organización, integración y evaluación).
Proceso educativo: este proceso se haya enmarcado dentro del desarrollo de la personalidad del individuo. Etapas que van colocando al hombre frente a una necesidad de aprendizaje según su edad: infancia es el inicio de la adaptación social; adolescencia su base es la crisis de la pubertad, el objetivo es queel adolecente se defina así mismo; edad adulta el objetivo es crear y producir, su personalidad está virtualmente definida; vejez la vitalidad orgánica y psicológica se desvitaliza. El proceso educativo implica una forma de realización del individuo, la conducta humana transita por cuatro factores que permiten seguridad al hombre.
Deseo de reconocimiento: toda persona tiene conciencia de supropio valor, lo cual se llama dignidad, la persona acepta lo social para subrayar su individualidad y desea lograr la satisfacción de su necesidad de reconocimiento a su propio valor. Deseo de aceptación: el ser humano tiene necesidad de afecto, esto enriquece su autoestima. Deseo de seguridad: para conseguirlo suele volverse místico, religioso, idealista, avaro, previsor, etc. Deseo de tenerexperiencias nuevas: el hombre desea conocer.
Proceso sociológico: se refiere a los fenómenos, situaciones y hechos que se producen en la vida de un grupo, el objetivo es el desarrollo del grupo como tal, ya que cada miembro tiene su propia identidad, inquietudes y aspiraciones. El trabajador social debe aceptar y entender al grupo y ayudarlo a satisfacer sus deseos; todo grupo tiene vida propia y esdirigida en tres etapas: formación, organización e integración.
Definición de trabajo social de grupo: es un método de educación socializante en que se refuerzan los valores del individuo, ubicándolo en la realidad social que lo rodea para promover su cooperación y responsabilidad en una acción integradora en el proceso de desarrollo.
Objetivos: mejora el funcionamiento social de las...