Generalidades del t d h

DEFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD

Lo que realmente me interesa es saber sobre como puedo tratar a un adolecente con este trastorno y apoyo para los padres. También como afecta al adolecente con TDAH el padecerlo durante la edad escolar.
Preguntas ¿?
1. ¿Qué es TDAH?
2. ¿Cómo puedo saber si un niño o adolecente lo tiene?
3. ¿Este padecimiento se quita con algún tratamiento?4. ¿Hay medicamentos especiales?
5. ¿Qué deben saber los padres de estos adolescentes?
6. ¿La familia cómo podría ayudar?
7. ¿Cómo tratar a un adolescente con TDAH?
8. ¿Cómo es el desenvolvimiento de los adolescentes con TDAH con sus compañeros en la escuela?
9. ¿Cómo afecta su desempeño académico a los adolescentes con TDAH?
10. ¿Cómo deben tratar al adolescente con TDAHlas instituciones escolares?

Objetivo General
Dar a conocer a la sociedad los problemas a los que se enfrenta el adolescente con déficit de atención.

Objetivos Específicos
* Plasmar la manera de cómo tratar a los adolescentes con déficit de atención e hiperactividad.
* Conocer como los padres pueden ayudar a sus hijos adolescentes que padecen déficit de atención e hiperactividaddurante el periodo escolar.




Justificación
Con este trabajo de investigación, quiero beneficiarme y beneficiar a todas aquellas personas que estamos en contactodirecto o indirecto con adolescentes que padecen déficit de atención e hiperactividad.
También dar información a los padres y madres, de las consecuencias de padecer déficit de atención e hiperactividad, durante la edad escolar ya que al conocer más de dicho padecimiento, se enriquece su información beneficiando a los niños y adolescentes con TDAH y que sirva como ayuda para su mejor desempeñoescolar.
Así mismo, dar a conocer a la sociedad, los problemas que padecen los padres y los adolescentes con déficit de atención e hiperactividad durante el periodo de la edad escolar.
En esta investigación encontrarás información que puede servir a todos los interesados en el tema.

Hipótesis
En la actualidad, los adolescentes que padecen déficit de atención e hiperactividad, han desertado de lasinstituciones educativas con un menor porcentaje que en años pasados, motivados por el interés de sus padres porque tengan una mejor calidad de vida.



Marco Teórico

TDAH
Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

1. Antecedentes
2. Definición de TDAH
3. Tipos de TDAH
4.Causas
5. Diagnóstico
6. Tratamiento
7. La Educación Escolar
* Primaria
* Secundaria
* Preparatoria
* Profesional
8. Guía para padres con hijos TDAH

Métodos empleados
Descriptivo.
Este método lo utilizare ya que iniciare la investigación con la descripción de los antecedentes, del Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad.
Explicativo.
El métodoes el indicado puesto que explicare el significado y los generales del trastorno de déficit de atención e hiperactividad.
Correlaciónales.
En este método lo abordare en los temas sobre la relación de los padres e hijos y ver si trae alguna consecuencia el padecer TDAH.

ANTECEDENTES
Un trastorno comportamental que se ha detectado en el infante desde la antigüedad, a través de documentosliterarios o artísticos, es el que en la actualidad conocemos como el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Es difícil aportar las primeras referencias científicas pero algunos estudiosos de la materia señalan a H. Hoffman como el primer autor que describe claramente a un niño con TDAH a mediados del siglo XIX.
En 1897 Bourneville describe niños inestables con inquietud física...