Generalidades

Páginas: 3 (709 palabras) Publicado: 15 de octubre de 2011
1INTRODUCCION.
En este trabajo hablaremos de la estimulación temprana, y va dirigido a brindar un apoyo estimulante al niño con parálisis cerebral en los primeros años de vida, o con algún otroproblema, con el fin de desarrollar al máximo sus habilidades acordes a su edad maduracional.
La estimulación temprana es de gran ayuda para el mejoramiento del niño con algún problema, ya que lepropicia un acercamiento directo, simple y satisfactorio a la madre con su hijo, para comprenderlo y conocerlo, estrechando cada vez mas la relación madre - hijo y la calidad de las experiencias vividas.
Eldesarrollo de este tema implica la adquicision de conocimientos más profundos sobre los diversos aspectos del desarrollo del niño(a) y sus posibilidades de estimulación.
Al revisar el contenido deltexto se encontraran temas especialmente importantes para el cuidado y salud del niño, permitirá a los padres conocer por que es importante estudiar los diversos aspectos del desarrollo de su hijo yasí saber aplicar las diferentes técnicas de atención temprana
Actualmente, la Estimulación Temprana se ha revelado como una de las mejores armas en la lucha por mejorar el desarrollo de los niños ylas niñas. Con la Estimulación Temprana no sólo se favorece el progreso y se solucionan problemas concretos, sino también se fortalece la afectividad del/la niño/a y sus relaciones con otras personas.Por estas razones, es evidente el importante papel que tienen los padres y las madres como apoyo afectivo de sus hijos/as y como colaboradores/as activos/as en su evolución. Esta colaboración se haceaún más necesaria en el caso de los niños y niñas con problemas, exigiendo, eso sí, un entendimiento eficaz entre familia y terapeutas.
Estas han sido las razones por las que Radio ECCA pone alservicio de todas las personas que tratan con niños/as de cero a cuatro años, este curso de Estimulación Temprana.
El principal objetivo consiste en convertir la estimulación en una rutina agradable que...
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