Generando amor en familia y comuniidad
Páginas: 65 (16062 palabras)
Publicado: 16 de octubre de 2010
RESUMEN
El presente trabajo se planteó como Idea General GENERAR AMOR EN FAMILIA Y COMUNIDAD PARA FOMENTAR LA LECTOESCRITURA EN LOS ALUMNOS DEL 3ER GRADO “A” DE LA ESCUELA BÁSICA INTEGRAL BOLIVARIANA “LOS SAMANES” MUNICIPIO LAGUNILLAS, por cuanto los docentes, padres y representantes de la mencionada escuela específicamente los de dicho grado confrontan problemas en la realización deactividades que motiven a los niños y niñas a tenerle amor a la lectura y escritura. Se utilizó una metodología de investigación de campo, basándose en el paradigma analítico-interpretativo, enmarcada en una investigación acción cualitativa, se estudio una población conformada por 1 especialista, 6 docentes de la I etapa, 33 alumnos y 33 padres y representantes para un total de 73 sujetos, tomándosecomo muestra a todos los docentes y a 15 padres y representantes. La recolección de la información se realizó mediante un cuestionario dirigido a los docentes, a los padres y representantes y a los niños y niñas. Una vez analizado e interpretado los resultados se concluye que los niños poseen una alta desmotivación y falta de amor por la lectoescritura, ya que los docentes, padres y representantesno poseen conocimientos eficaces en cuanto a técnicas necesarias para generar en los niños y niñas amor por la lectoescritura. Se presenta una serie de recomendaciones que los docentes, padres y representantes.
PALABRA CLAVE: Lectura. Escritura. Lectoescritura.
ii
INDICE GENERALVEREDICTO..................................................................................................II DEDICATORIA..............................................................................................III AGRADECIMIENTO..................................................................................... IV RESUMEN.....................................................................................................VIINTRODUCCION...........................................................................................1 CAPITULO I: DIAGNOSTICO DE LA SITUACION 4 Identificación del ámbito de estudio.................................................... 4 Percepción de la Investigación........................................................... 6 Idea General....................................................................................... 8 Propósitos de laInvestigación............................................................ 9 Jerarquización de problemática.......................................................... 9 Caracterización: Descripción de actores............................................ 9 Sensibilización de grupos................................................................... 10 CAPITULO II: MARCO REFERENCIAL 11 FundamentaciónMetodológica........................................................... 11 Paradigma de investigación………..................................................... 15 Fundamentos de la investigación acción............................................ 16 Investigación acción participante........................................................ 17 Teoría que sustentan laacción........................................................... 18 Bases Legales.................................................................................... 34 Bases Conceptuales........................................................................... 38 CAPÍTULO III. PLANIFICACION DE LA INVESTICACION 48 Modelo de investigación…….............................................................. 48 Técnicas de recolección deinformación............................................. 49 Análisis y presentación de la información........................................... 49 CAPÍTULO IV. DESARROLLO DE LA ACCION TRANSFORMADORA 73 Evaluación General.............................................................................74 CONCLUSIONES..........................................................................................76...
El presente trabajo se planteó como Idea General GENERAR AMOR EN FAMILIA Y COMUNIDAD PARA FOMENTAR LA LECTOESCRITURA EN LOS ALUMNOS DEL 3ER GRADO “A” DE LA ESCUELA BÁSICA INTEGRAL BOLIVARIANA “LOS SAMANES” MUNICIPIO LAGUNILLAS, por cuanto los docentes, padres y representantes de la mencionada escuela específicamente los de dicho grado confrontan problemas en la realización deactividades que motiven a los niños y niñas a tenerle amor a la lectura y escritura. Se utilizó una metodología de investigación de campo, basándose en el paradigma analítico-interpretativo, enmarcada en una investigación acción cualitativa, se estudio una población conformada por 1 especialista, 6 docentes de la I etapa, 33 alumnos y 33 padres y representantes para un total de 73 sujetos, tomándosecomo muestra a todos los docentes y a 15 padres y representantes. La recolección de la información se realizó mediante un cuestionario dirigido a los docentes, a los padres y representantes y a los niños y niñas. Una vez analizado e interpretado los resultados se concluye que los niños poseen una alta desmotivación y falta de amor por la lectoescritura, ya que los docentes, padres y representantesno poseen conocimientos eficaces en cuanto a técnicas necesarias para generar en los niños y niñas amor por la lectoescritura. Se presenta una serie de recomendaciones que los docentes, padres y representantes.
PALABRA CLAVE: Lectura. Escritura. Lectoescritura.
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INDICE GENERALVEREDICTO..................................................................................................II DEDICATORIA..............................................................................................III AGRADECIMIENTO..................................................................................... IV RESUMEN.....................................................................................................VIINTRODUCCION...........................................................................................1 CAPITULO I: DIAGNOSTICO DE LA SITUACION 4 Identificación del ámbito de estudio.................................................... 4 Percepción de la Investigación........................................................... 6 Idea General....................................................................................... 8 Propósitos de laInvestigación............................................................ 9 Jerarquización de problemática.......................................................... 9 Caracterización: Descripción de actores............................................ 9 Sensibilización de grupos................................................................... 10 CAPITULO II: MARCO REFERENCIAL 11 FundamentaciónMetodológica........................................................... 11 Paradigma de investigación………..................................................... 15 Fundamentos de la investigación acción............................................ 16 Investigación acción participante........................................................ 17 Teoría que sustentan laacción........................................................... 18 Bases Legales.................................................................................... 34 Bases Conceptuales........................................................................... 38 CAPÍTULO III. PLANIFICACION DE LA INVESTICACION 48 Modelo de investigación…….............................................................. 48 Técnicas de recolección deinformación............................................. 49 Análisis y presentación de la información........................................... 49 CAPÍTULO IV. DESARROLLO DE LA ACCION TRANSFORMADORA 73 Evaluación General.............................................................................74 CONCLUSIONES..........................................................................................76...
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