generando conflicto cognitivo

 GENERANDO CONFLICTO COGNITIVO

Frente a esta sociedad de cambios, que genera desafíos de distinta índole, y a la educación como protagonista activa de dichoscambios, no sólo como gestora sino como pilar misma de la sociedad que se debe estar renovando para responder de manera efectiva a los distintos retos que le exigen respuestas inmediatas, surge lanecesidad imperiosa de formar personas competentes que enfrenten los problemas que se les presentan en diferentes escenarios, permitiéndoles ir tras la búsqueda de soluciones adecuadas y pertinentes.
Elaprendizaje basado en problemas (ABP1) constituye una propuesta pedagógica muy importante que permite desarrollar en los estudiantes competencias, habilidades, destrezas, actitudes y aptitudes paraidentificar, platear soluciones y evaluar la manera como se encaran los conflictos y problemas que son inherentes a la vida misma, no sólo en escenarios sociales y /o comunitarios, sino en ámbitospersonales, pues sabemos que existen personas capaces de conducir una empresa pero incapaces de llevar una relación armoniosa consigo mismo o con las personas más cercanas.
El APB logra generar en losestudiantes conflictos cognitivos que los motivan a aprender, que les suscitan inquietudes llevándolos a ser observadores, curiosos y recursivos, que se apoyen en sus compañeros, y en otras fuentes queles permitan acceder a información, que desarrollen competencias para la selección de la misma y la debida utilización de ésta y de métodos que les aseguren la consecución de sus metas con éxito.Desde el área de religión se busca plantear en los estudiantes problemas cómo
¿De qué manera las TIC pueden ser utilizadas para que los estudiantes se apropien de conceptos históricos, geográficos ypolíticos y logren relacionarlos con sus propias vivencias?
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