Genero Y Escuela

El rol de la escuela en el aprendizaje de los roles de género en los niños y niñas de educación básica.
Por: Tatiana Mendes Núñez
Profesor: Shaul Hauser Ben-Iaacov
Introducción:
A pesar de quela socialización de género se da primariamente en el hogar y que este es determinante en la configuración de la femineidad o masculinidad, la escuela no está exenta de responsabilidades en cuanto alasentamiento de los roles de género. La educación es el medio más importante a través del cual los individuos aprenden las experiencias históricas y sociales, y la escuela tiene la misión de insertar alos niños y niñas, desde una edad temprana, a un medio social distinto del hogar en el cual aprenden estas experiencias, incluidas las relacionadas con el género. En este sentido las narraciones quela escuela entrega en el primer ciclo de enseñanza son de especial importancia en esta formación que pasa a formar parte de las estructuras mentales de los niños y niñas.
Problematización:
Elgénero es una categoría de análisis utilizado en sociología y antropología para hacer referencia a la construcción social de lo femenino y lo masculino, es decir, a las características que la sociedadestablece que son propias a cada uno de los sexos. Esta construcción de lo femenino y lo masculino lejos de ser neutral se encuentra asociada a una problemática. Gayle Rubin, antropóloga y feministanorteamericana plantea que “…toda sociedad tiene algunos modos sistemáticos de tratar el sexo, el género y los bebes. Ese sistema puede ser socialmente igualitario, por lo menos en teoría, o puede ser“estratificado por géneros” (1), como parece suceder con la mayoría o la totalidad de los ejemplos conocidos”. La división sexual del trabajo, es sólo una de las problemáticas asociadas al género, a ella sesuman la heterosexualidad obligatoria, la visión de mercancía sobre el cuerpo femenino, la violencia de género, etc.
Los niños y niñas aprenden las conductas asociadas a su sexo mediante la...