GENERO Y SEXUALIDAD EN JOVENES: PUERTO RICO

¿Cuán importante es el género y la sexualidad en pre-jóvenes?:
Indicadores de protección/riesgo al VIH.
Edna Acosta Pérez, PhD & Irma Serrano García, PhD
Universidad de Puerto Rico, Río Piedras
RESUMEN
Existe gran preocupación por la epidemia del VIH/SIDA en el mundo. En Puerto Rico, la población de mayor infección se concentra en personas adultas y adultas-jóvenes. Para iniciar desde tempranointervenciones dirigidas a la prevención del VIH exploré las
construcciones de géneros y sexualidades en jóvenes entre 9 y 12 años. Método: Utilicé grupos focales modificados con: cuentos, fotografías, simulaciones y dibujos. Organicé siete reuniones cada una de tres horas. Discutimos los temas: roles sexuales y de género,
relaciones de poder, relaciones sociales y amorosas y VIH/SIDA. Realizamosanálisis de las verbalizaciones usando la Teoría Fundamentada. Resultados: Participaron 46 pre-jóvenes de organizaciones y escuelas de San Juan, Puerto Rico que cursaban de 4to a 6to
grado que segregamos por sexo y edad. Los y las pre-jóvenes (según se autodenominaron) reconocieron muchas de las normas sociales existentes en la cultura puertorriqueña al igual que evidenciaron rupturas en lasconstrucciones de género y consecuencias
asociadas. Además, con ejemplos cotidianos, explicaron las diferencias de poder asociadas al género y como estas diferencias se encarnan en su cotidianeidad. Sus conductas correspondieron a estereotipos tradicionales y, aunque sus sexualidades ocupaban un rol
importante en sus relaciones, desconocían información sobre VIH/SIDA. Discusión: Fue importante laidentificación de aspectos o características del género y la sexualidad de pertinencia para los/as pre-jóvenes que pueden asumirse como aspectos protectivos del VIH,
aunque los estereotipos dominantes sobre género y sexualidad siguen, en su mayoría, vigentes. Algunas de las rupturas expresadas pueden explicarse por: variaciones actuales de modelos adultos e impacto de la economía y/o cultura en los rolesde los géneros. Es
necesario realizar más y mejores estudios con niños/as y jóvenes, fortalecer los esfuerzos de prevención y servicio con esta población y evaluar las estrategias de prevención a partir de sus necesidades, lenguaje y percepciones.

Introducción y Justificación

El proceso de recogido y análisis de los datos lo realizamos mediante los pasos de
codificación propuestos por Strauss yCorbin8 a través de la Teoría Fundamentada

La situación actual de la epidemia del VIH/SIDA en Puerto Rico y en el resto
del mundo es preocupante1,2. En nuestra Isla, la población de mayor
infección es la de personas adultas y adolescentes a través de dos
conductas de riesgo principales3,4:
intercambio de jeringuillas y otro equipo relacionado al uso de drogas
intravenosas
contacto heterosexual,especialmente en mujeres.
Varios estudios han evidenciado la importancia de las relaciones entre los
géneros, la construcción de la sexualidad y el contexto cultural para la
prevención del VIH/SIDA e ITS5. Esto es particularmente relevante en las
nuevas generaciones6.

Fundamentos Conceptuales
Los fundamentos conceptuales de este trabajo son:
La teoría de la Construcción Social de la Realidad deBerger y
Luckmann7.
Los roles de genero: la realidad social se confirma y recrea en las
interacciones interpersonales repitiendo y reforzando los roles aceptados
como categorías o guías del comportamiento sociales.
Los procesos sociales, cognitivos y fisiológicos por los que atraviesa la
persona pre-joven.

Metodología
Diseño
Desarrollamos un estudio de corte exploratorio siguiendo una metodologíacualitativa mediante la técnica del grupo focal con algunas variaciones.
Actividades creativas que promovieran la discusión de los temas entre preadolescentes fueron incorporadas a las reuniones de grupo focal:

Participantes (n=46)
Participaron de este estudio 46 pre-jóvenes reclutados por disponibilidad de
varias organizaciones comunitarias y escuelas publicas (4to a 6to grado) del
Área...