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Educación, niñas y niños
En el texto de Saldarriaga se da a ver ese proceso que hubo en la educación de los niños, mostrando cómo se dio en el sistemade enseñanza mutua, en la enseñanza simultánea, y en la escuela activa. En el texto de María Solita, nos da a conocer como se tomo en cuanta a la mujerdespués de mucho tiempo para incluirla en la educación, pero teniendo en cuenta la clase social a la que pertenecían (lo muestran en ambos textos), estolo realizaban como si no hubiesen existido y no hubieran cumplido una función social.
En ambos textos resaltan el sistema de enseñanza mutua, encuanto al orden, reglamentación, vigilancia, y control, por otro lado enseñarse religión era la obligación de cada escuela, y también se necesitaba tanto alvarón como a la mujer para la producción y el surgimiento de una sociedad, entonces en la escuela habían cierto tiempo para en señales los oficioscorrespondientes a cada sexo. Les enseñaba economía domestica con el fin de adquirir los elementos para gobernar en la casa, pero más adelante en el siglo XIXla instituciones capacitan a las mujeres para el desarrollo futura de una profesión y con ello generar algo fructífero.
En cuanto a la enseñanza mutuase buscaba una homogenización, por pararte de lo que se aprendía, porque de lo contrario se buscaba que los horario de niño y de niña se cruzaran paraevitar el contacto, y para esto las directora o directores ponían vigilantes para que los niños y las niñas no se fueran a en contra a la salida.