Genero

En la sociología de la educación la actividad feminista esta encauzada hacia procesos sociales dentro de la escuela, la escolarización contribuye a la reproducción de las relaciones de género ytransmite códigos de género, así como reproduce las relaciones de poder de la jerarquía masculino/ femenino. Los profesores juegan un papel muy importante en la determinación y el control de género. Laexistencia de una estructura patriarcal dentro de las jerarquías del personal de la escuela favorece a la transmisión de mensajes poderosos sobre la dominancia del varón. El sexo es la diferenciación enla vida escolar, a los alumnos se les sitúa en lo que equivale a una escolarización no mixta y los libros de textos escolar muestra sesgos, estereotipos y olvido de temas relacionados con las mujeres,ya que por obviedad a las chicas en la educación se les enseña lo que llaman ciencia doméstica, surgiendo así preferencia del profesorado las cuales son específicas según el sexo, el profesoradoprefiere a las chicas en estudios primarios y a los chicos en estudios secundarios ya que se cree que con los chicos existen fuentes de interacción más valiosas. Los chicos obtienen más atención y elcontenido del trabajo en el aula se elige con frecuencia pensando solo en los varones, en este pensamiento se considera que los logros académicos de las chicas se deben más a su dedicación que a sutalento.
Dice el autor Davies que el control de las chicas se vuelve más difícil en secundaria porque en las escuelas en este grado académico prohíben el castigo físico para ellas, que lo más importante esenfocar la atención en los varones y enfocar el trabajo en ellos agregando actividades que les llamen la atención y que aunque es cierto que las chicas se quejarán por no ser tomadas en cuenta alfinal accederán y seguirán adelante y que en realidad no es importante la respuesta ofrecida por ellas.
Wolpe, otro autor, cree que el espacio dentro y fuera de la escuela está dividido en territorios...