Generos literarios
Páginas: 3 (501 palabras)
Publicado: 10 de noviembre de 2013
Análisis Literario Español
7 grado
Personajes:
El Puente:
-Marcial Reyes
-Chela
-El Padrino
-El Sacerdote
-El Rosario Víquez
La Trenza:
-Teresa
-Mama de Teresa
-Hombre queabusa de Teresa (anónimo)
Los Colores:
-Mateo: borracho
-Antonia (la esposa de mateo)
-Flor d’ itabo
-Gabino Sojo
El Curandero:
-Lupe
-Constantino
-Isaías: el curandero
-hijas deIsaías:
Temas:
La carencia de padres involucrados (que guían y apoyan)
La falta de educación
La mujer como un objeto de placer
La idea de que la mujer es desechable
El machismo
Escenario:-áreas muy rurales
-hay poca educación
-1950 a 1960 son los cuentos
-gente de menos recursos
-la naturaleza es “poco amigable” por eso surge el machismo
-típico estereotipo del campo
-muyusual el machismo
Desenlace:
-Cadena continua (hijos)
-Las mujer es ayudada por alguien
-La mujer tiene algún tipo de problema que de alguna manera logra superar
-Final abierto, solo se puedeinterpretar el significado
Técnica narrativa y estilo:
Narrador omnisciente
Punto de vista: 3 persona
Esto hace que la lectura sea un poco más impersonal, causa que el lector entienda lossentimientos de todos los personajes
Agrega al efecto de anonimidad, y del olvido de de la mujer
Estilo indirecto y directo
Ejemplos de directo:
“¡Diantres con esta mocosa! ¿Onde andabas? ¡Cogeoficio! ¿Queres?”. (La Trenza)
“Son…son mis hijas –creyó necesitar explicar Lupe –,mis únicas hijas.” (El Curandero)
“ -¿Acaso es novio mio? –Entonces…¿qué es? –Pos… nada. Amigo.” (El Puente)
Seutiliza para expresar de la manera más clara los sentimientos de estos personajes. Por ejemplo, la inseguridad de Chela y Lupe. Mientras esta la mamá de Teresa, quién solo le grita.
Ejemplos deindirecto:
“Flor d’ Itabo pidió permiso a su madre para buscar trabajo en el taller. Quería decorar carretas.” (Los Colores)
“Sentía algo extraño. No era tristeza. ¡No! Tampoco era miedo. Era…como un...
Análisis Literario Español
7 grado
Personajes:
El Puente:
-Marcial Reyes
-Chela
-El Padrino
-El Sacerdote
-El Rosario Víquez
La Trenza:
-Teresa
-Mama de Teresa
-Hombre queabusa de Teresa (anónimo)
Los Colores:
-Mateo: borracho
-Antonia (la esposa de mateo)
-Flor d’ itabo
-Gabino Sojo
El Curandero:
-Lupe
-Constantino
-Isaías: el curandero
-hijas deIsaías:
Temas:
La carencia de padres involucrados (que guían y apoyan)
La falta de educación
La mujer como un objeto de placer
La idea de que la mujer es desechable
El machismo
Escenario:-áreas muy rurales
-hay poca educación
-1950 a 1960 son los cuentos
-gente de menos recursos
-la naturaleza es “poco amigable” por eso surge el machismo
-típico estereotipo del campo
-muyusual el machismo
Desenlace:
-Cadena continua (hijos)
-Las mujer es ayudada por alguien
-La mujer tiene algún tipo de problema que de alguna manera logra superar
-Final abierto, solo se puedeinterpretar el significado
Técnica narrativa y estilo:
Narrador omnisciente
Punto de vista: 3 persona
Esto hace que la lectura sea un poco más impersonal, causa que el lector entienda lossentimientos de todos los personajes
Agrega al efecto de anonimidad, y del olvido de de la mujer
Estilo indirecto y directo
Ejemplos de directo:
“¡Diantres con esta mocosa! ¿Onde andabas? ¡Cogeoficio! ¿Queres?”. (La Trenza)
“Son…son mis hijas –creyó necesitar explicar Lupe –,mis únicas hijas.” (El Curandero)
“ -¿Acaso es novio mio? –Entonces…¿qué es? –Pos… nada. Amigo.” (El Puente)
Seutiliza para expresar de la manera más clara los sentimientos de estos personajes. Por ejemplo, la inseguridad de Chela y Lupe. Mientras esta la mamá de Teresa, quién solo le grita.
Ejemplos deindirecto:
“Flor d’ Itabo pidió permiso a su madre para buscar trabajo en el taller. Quería decorar carretas.” (Los Colores)
“Sentía algo extraño. No era tristeza. ¡No! Tampoco era miedo. Era…como un...
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