Genesis Del Pensamiento Matematico

El área de las matemáticas es tan compleja, que aún con todos los conocimientos que se han adquirido sobre cómo enseñar las matemáticas de una mejor forma para que los alumnos puedan entender cadaprocedimiento, no se ha podido determinar de forma precisa el funcionamiento de la enseñanza.
Cada persona tiene su forma de enseñar y de establecer sus reglas y normas de procedimientos, pero laconstancia en la manera de enseñar es la clave, aunque algunos autores afirman que cada alumno es diferente, se puede establecer una forma concreta de transmitir el conocimiento sobre las matemáticasde la mejor manera, siempre y cuando el receptor ponga la pauta del procedimiento para que este tenga el mejor de los resultados.
Sin duda alguna el entorno social es de suma importancia parael desarrollo lógico-matemático del niño, puesto que este se encuentra reflejado en todo un sistema de enseñanza-aprendizaje, al tomar en cuenta que se busca que el aprendizaje sea significativo y quetodo lo que aprenda el niño lo lleve a su vida diaria y que le sirva para resolver problemas y buscar soluciones que le sirvan para tomar decisiones propias. Así como los niños pueden reinventar ysacar cosas nuevas de la aritmética, se puede decir que ellos son los principales innovadores para el sistema de enseñanza, ya que por medio de la observación se ha podido demostrar diferentes manera deadquirir los conocimientos, pudiendo establecer diferentes estrategias se ha visto como el alumno llega al conocimiento, y si no se logra se lleva por distintos caminos para que este se lleve a cabo.De esta forma los diferentes autores como Piaget ha mencionado que el estudiante es capaz de razonar bien matemáticamente si su atención se dirige a actividades de su interés, de esta forma nos llevaal aprendizaje significativo que se había mencionado anteriormente.
El niño en sí es el autentico receptor de esta área siendo de la forma más sencilla el uso de ella, se puede decir que los...