GENESIS Y CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
Páginas: 3 (551 palabras)
Publicado: 11 de abril de 2013
TEMA 4. GENESIS Y CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
LECTURA:
EL METODO PSICOGENETICO Y LA EPISTEMOLOGIA GENETICA
La epistemología genética consiste en tomar en serio los aportes de lapsicología en lugar de conformarse con recursos implícitos o especulativos, como ocurre con la mayor parte de la epistemología. Para cada problema epistemológico particular, por una parte de precisar y desistematizar la apelación a la psicogenésis, a la cual han recurrió de hecho todas las epistemologías científicas, de completar el análisis psicogenético, insuficiente por si solo como métodoepistemológico, por análisis histórico-críticos por análisis directos y sobre todo por el análisis formalizante.
La epistemología trata relaciones de conocimiento entre el sujeto y los objetos. Pero estasrelaciones plantean sin cesar, además de las cuestiones lógicas o de validez, problemas de hecho relativos al sujeto: por un lado el objeto solo es conocido por la experiencia, y la experiencia essiempre, ella también, la de un sujeto, del cual resulta entonces indispensable saber como la organiza. Es evidente que toda epistemología apela necesariamente a hechos psicológicos tanto si los llamalingüísticos como mentales.
El único problema psicológico que interesa a la epistemología, a propósito de una estructura dada, no es ya: ¿Qué piensa de esta estructura el sujeto en su conciencia?Sino ¿Cómo ha procedido el sujeto para adquirirla?
Los únicos datos útiles para la epistemología se refieren, a lo que puede ser el sujeto y no aquello de lo cual toma conciencia, a aquello quecuenta. Solo es inteligible en función de lo que ha hecho anteriormente, de lo cual resulta de sus conductas, en tanto que acciones y operaciones, son solidarias con todo su desenvolvimiento.
Nos dice quela teoría del conocimiento científico desarrollada por Piaget (epistemología
genética) que confronta el análisis del propio desarrollo de dicho conocimiento en el niño,
debe tomar en cuenta y...
TEMA 4. GENESIS Y CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
LECTURA:
EL METODO PSICOGENETICO Y LA EPISTEMOLOGIA GENETICA
La epistemología genética consiste en tomar en serio los aportes de lapsicología en lugar de conformarse con recursos implícitos o especulativos, como ocurre con la mayor parte de la epistemología. Para cada problema epistemológico particular, por una parte de precisar y desistematizar la apelación a la psicogenésis, a la cual han recurrió de hecho todas las epistemologías científicas, de completar el análisis psicogenético, insuficiente por si solo como métodoepistemológico, por análisis histórico-críticos por análisis directos y sobre todo por el análisis formalizante.
La epistemología trata relaciones de conocimiento entre el sujeto y los objetos. Pero estasrelaciones plantean sin cesar, además de las cuestiones lógicas o de validez, problemas de hecho relativos al sujeto: por un lado el objeto solo es conocido por la experiencia, y la experiencia essiempre, ella también, la de un sujeto, del cual resulta entonces indispensable saber como la organiza. Es evidente que toda epistemología apela necesariamente a hechos psicológicos tanto si los llamalingüísticos como mentales.
El único problema psicológico que interesa a la epistemología, a propósito de una estructura dada, no es ya: ¿Qué piensa de esta estructura el sujeto en su conciencia?Sino ¿Cómo ha procedido el sujeto para adquirirla?
Los únicos datos útiles para la epistemología se refieren, a lo que puede ser el sujeto y no aquello de lo cual toma conciencia, a aquello quecuenta. Solo es inteligible en función de lo que ha hecho anteriormente, de lo cual resulta de sus conductas, en tanto que acciones y operaciones, son solidarias con todo su desenvolvimiento.
Nos dice quela teoría del conocimiento científico desarrollada por Piaget (epistemología
genética) que confronta el análisis del propio desarrollo de dicho conocimiento en el niño,
debe tomar en cuenta y...
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