Genetica mendeliana

AUTOEVALUACIÓN - Capítulo 12. En el jardín de un monasterio: el comienzo de la genética

Cuestionario:

1. Distinga entre los siguientes conceptos: gen/alelo; dominante/recesivo; homocigota/heterocigota; genotipo/fenotipo; F1/F2; mutación/mutante.
2. En los experimentos resumidos en el cuadro 11-1 (vease el libro), ¿cuál de las variantes alternativas apareció en la generación F1?3. ¿Por qué se usa siempre un homocigota recesivo en un cruzamiento de prueba?
4. a) ¿Cuál es el genotipo de una planta de guisante pura y alta? Use los símbolos A para alta y a para enana. ¿Qué gametos posibles pueden producirse en dicha planta? b) ¿Cuál es el genotipo de una planta de guisante que resulta enana? ¿Qué gametos posibles pueden ser producidos por esta planta? c) ¿Cuál será elgenotipo de la generación F1 producida por un cruzamiento entre una planta de guisante alta y una planta de guisante enana? d) ¿Cuál será el fenotipo de la generación F1? e) ¿Cuál será la distribución posible de las características en la generación F2? Ilustre con un tablero de Punnett.
5. La capacidad de gustar un producto amargo, la feniltiocarbamida (FTC), se debe a un alelo dominante. Entérminos de capacidad gustativa, ¿cuáles son los fenotipos posibles de un hombre cuyos padres son gustadores? ¿Cuáles son sus genotipos posibles?
6. Si el hombre de la pregunta 5 se casa con una mujer que no percibe ese sabor ¿qué proporción de sus hijos serán gustadores? Suponga que uno de los hijos no percibe este sabor. ¿Qué se podría saber acerca del genotipo del padre? Explique sus resultadosmediante tableros de Punnett.
7. Un gustador y un no gustador tienen cuatro hijos, todos los cuales pueden gustar la FTC, ¿cuál es el genotipo probable del padre que es gustador? ¿Hay alguna otra posibilidad?
8. ¿Cuál es la probabilidad de obtener dos ases en un mazo de 52 cartas, el as de corazones y el as de espadas?
9. Se arroja una moneda al aire 5 veces y 5 veces se obtiene cara,¿cuál es la probabilidad de que en el próximo tiro se obtenga cruz?
10. a) Suponga que usted quisiera tener una familia con dos hijas y un hijo. ¿Cuáles son sus probabilidades, suponiendo que ahora no tiene hijos? b) Si ya tiene un hijo, ¿cuáles son las probabilidades de completar la familia tal como lo planeó? c) Si tiene dos hijas, ¿cuál es la probabilidad de que el próximo hijo sea un varón?11. Una planta de guisante que da semillas redondas y verdes (RRaa) se cruza con una planta que da semillas rugosas y amarillas (rrAA). Cada progenitor es homocigota para una de las características dominantes y para una de las características recesivas a) ¿Cuál es el genotipo de la generación F1? b) ¿Cuál es el fenotipo? c) Las semillas F1 se plantan y se permite que las flores se autofecunden.Dibuje un tablero de Punnett para determinar las proporciones de los fenotipos en la generación F2. ¿Cómo pueden compararse estos resultados con los del experimento que se muestra en la figura 12-10?

Respuestas:

1.Distinga entre los siguientes conceptos: gen/alelo; dominante/recesivo; homocigota/heterocigota; genotipo/fenotipo; F1/F2; mutación/mutante.

Un gen es una unidad de herencia,un factor determinante de un rasgo hereditario. En los organismos diploides, los genes se encuentran de a pares y las diferentes formas de un mismo gen se conocen como alelos.
Cuando se forman los gametos, los alelos se transmiten a ellos, pero cada gameto contiene solamente un alelo de cada gen. Cuando dos gametos se combinan y forman el cigoto, los alelos vuelven a reunirse en pares. Si los dosalelos de un par dado son iguales, la característica que determinan se expresará; si son diferentes, uno puede ser dominante con respecto al otro. Un alelo dominante es aquel que se manifiesta tanto en homocigosis como en heterocigosis; un alelo recesivo es aquel que sólo se manifiesta en homocigosis.
La forma en que una característica dada se manifiesta en un organismo está determinada por...