Genetica

Desarrollo.
En tu desarrollo explica los siguientes aspectos.
1. Lee el poema
2. Determina que tipo de poema es
3. Escribe tu primera impresión sobre el poema que incluye tu comprensión y la generalización del tema.
4. Refiérete a la estructura del poema.
5. Cantidad de versos.
6. Rima.
7. Tipo de versos según el número de sílaba.
8. Explica en un párrafo laestructura y demuéstralo o sea haz las correspondientes citas
9. ( escribe los versos )
10. ¿Por qué podemos decir que este no es un soneto clásico italiano? Demuéstrelo.
11. ¿Por qué crees tu que Ibarbourou decidió romper el esquema de un soneto clásico italiano? Demuéstrelo.
12. Analiza el primer cuarteto.
13. ¿Qué dice en el primer verso? Coméntalo.
14. ¿Cuántas partes tieneeste verso? ¿Qué sugiere en cada una de ellas?
15. ¿Cuál es la motivación de la voz poética?
16. ¿Cómo quiere ella que sea el momento bajo la lluvia?
17. ¿Por qué crees tú que ella escoge el momento bajo la lluvia?
18. Describe el escenario de los hechos.
19. ¿Cómo describe ella a los enamorados?
20. Interprete descalzos y ligeros de ropa.
21. ¿Por qué tu crees que laautora escogió este escenario?
22. ¿Qué recurso poético utiliza la autora para describir el efecto de la lluvia sobre el cuerpo?
¿Por qué podemos decir que en la primera estrofa ya tenemos el escenario y la motivación?
23. ¿Cuál es el tono que se percibe en este poema?
24. Interprete el primer verso del segundo cuarteto. ¿Cuántas partes tiene? ¿Qué dice en cada una?
25. Analice lasrazones que da la voz poética para justificar sus acciones
26. ¿Cuál crees que sea la actitud de la poetisa Juana Ibarbourou hacia el amor de los jóvenes?
27. Interprete la comparación que hace la voz poética entre la naturaleza y el amor de los jóvenes.
Análisis de de los dos tercetos
28. Identifica el siguiente recurso poético que en la vía se arrulla.
29. ¿Qué describe en elprimer verso?
30. ¿Cuál es la contradicción que se describe en este terceto?
31. ¿Qué recurso poético emplea la autora par comunicarnos esta idea?
32. Interpreta la contradicción que se describe en este terceto entre la pobreza y la riqueza.
33. ¿Cuál es el concepto que tiene la autora sobre la felicidad?
34. ¿Qué recurso poético se aprecia en los versos 9, 10 y 11?
35.¿Quiénes son los millonarios?
36. ¿Cómo ve el amor esta autora?
Conclusiones del ensayo-análisis.
En un párrafo:
* Refiérete a tu comprensión del tema en una sola oración, demuestra que entendiste el poema profundamente.
* Di cuanto te gustó o impresionó el poeta
* Destaca los valores que encuentras en este poema.
Análisis del poema Millonarios de Junana de Ibarbourou
creado porRoberto T. Verdeses. Sequoia High School USA
Los jóvenes muchas veces ignoran el que dirán para unirse en la pasión y el goce del momento. El poema de Juana Ibarbourou Millonarios es un soneto que canta al amor en libertad.
La estructura de este soneto no sigue la forma de un soneto clásico estilo italiano como los de Gracilazo de la Vega, sino que hay algunos cambios
Tó ma me de la ma no Vá monos a la llu via 14 sílabas

des cal zos y li ge ros de ro pa, sin pa ra guas, 14 sílabas

con el ca be llo al vien to y el cuer po a la ca ri cia 14 sílabas

o bli cua, re fres can te y me nu da, del a gua. 14 sílabas
Los versos no son endecasílabos sino alejandrinos (14 sílabas ) La rima predomina asonante y no consonante ABAB en el primer cuarteto rima libre en el segundo cuarteto todoslos versos son sueltos ( no tienen rima) mientras que en los tercetos se vuelve a retomar la rima asonante en los versos 10, 11 y 12 CDD DED quedando sueltos los versos 9 y 13. De este modo estamos en presencia de un soneto contemporáneo que no sigue los preceptos de los sonetos clásicos.
¡Que rían los vecinos! Puesto que somos jóvenes -
y los dos nos amamos y nos gusta la lluvia, -
vamos a...