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ANTECEDENTES E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN INICIAL…
Educación Inicial y políticas internacionales
El tema de Educación Inicial encontramos “La declaración del simposio mundial de Educación,parvularia o inicial: Una Educación Inicial para el siglo XXI”, en ella se Recogen las ideas fuerza que van a ser las que orienten las políticas educativas de la década para este nivel.
Historia sobre laeducación de niños y niñas de 0 a 6 años
Estructuración de las etapas del desarrollo así: Primera Edad (1er año de vida), Infancia Temprana (2do al 3eraño), Edad Preescolar (3er al 5to. año),Transición (5 a 6 años). Los principios pedagógicos son la vida familiar, el juego de roles y la vida en grupo.
utilizar el juego como actividad básica; propiciar el trabajo en grupo, el espíritucooperativo y la amistad y el desarrollo de la autonomía del niño y además servir como aprestamiento para la educación básica primaria
La tensión entre asistencialismo y educación
Los modelos asistencialesserán más propios de las
Instituciones que atienden niños y niñas de las clases bajas o sectores pobres de la población, o sea las instituciones oficiales. Esta tendencia está acompañada con laidea de que la atención a las necesidades básicas y la formación de hábitos es lo prioritario para estos sectores.
La tensión entre preparar para la educación formal o potenciar el desarrollo.
Larelacionada con la preparación para la escuela primaria, la vemos en el afán de muchos jardines porque los niños y niñas se preparen rápido para la educación formal, ya que no se puede perder el tiempo.DESARROLLO INFANTIL Y EDUCACIÓN INICIAL…
Concepto de Infancia: Develando su Existencia
Muchos autores se han interesado en la evolución del concepto de infancia a través de los siglos,permitiendo tener una visión de cómo los niños y niñas eran tratados antiguamente y cómo esto ha ido modificándose con el paso de los años.
Desarrollo infantil y desarrollo humano
El desarrollo infantil es...