GENETICA







Programa de estudio


1.-Área académica
Ciencias de la salud

2.-Programa educativo
Medico cirujano

3.-Dependencia académica
Medicina

4.-Código
5.-Nombre de la Experiencia educativa
6.-Área de formación



principal
secundaria

GENETICA
Iniciación a la disciplina


7.-Valores de la experiencia educativa
Créditos
Teoría
Práctica
Total horas
Equivalencia (s)
5
2
1
45
NINGUNA

8.-Modalidad9.-Oportunidades de evaluación
Curso-Taller
AGJ= /ABGHJK= Todas

10.-Requisitos
Pre-requisitos
Co-requisitos
NINGUNO
NINGUNO


11.-Características del proceso de enseñanza aprendizaje
Individual / Grupal
Máximo
Mínimo
Grupal
25
15

12.-Agrupación natural de la Experiencia educativa (áreas de conocimiento, academia, ejes, módulos, departamentos)
13.-Proyecto integradorBásicas Morfologicas
Salud Publica y Educación Medica

14.-Fecha
Elaboración
Modificación
Aprobación
15 Octubre de 2004



15.-Nombre de los académicos que participaron en la elaboración y/o modificación
Dra. Irma Jácome Jácome


16.-Perfil del docente
Medico cirujano con especialidad en genética, y/o anatomia patologica
Medico cirujano con especialidad en pediatría y subespecialidad en neonatologíaCon cursos de capacitación pedagógica otorgados por la U.V. u otra institución de reconocido prestigio educativo, tres años como mínimo de experiencia docente en educación superior y tres años como mínimo de experiencia profesional.


17.-Espacio
18.-Relación disciplinaria
Aula / Intraprograma Educativo

S/rd

19.-Descripción
Genética pertenece al Área de Iniciación a la Disciplina ubicada enbásicas morfológicas , en la cual los alumnos tendrán el primer contacto con una experiencia educativa en la que identificarán la estructura cromosómica del ser humano, estudiarán la biología molecular que dan las bases de la herencia y como estos pueden alterarse dando como consecuencia malformaciones que serán reconocidas por el alumno al establecer las correlaciones con casos clínicos previamenteseleccionados. La unidad de competencia se evidencia mediante la resolución de estos casos y exámenes escritos en la teoría, así como el manejo del razonamiento deductivo al resolver problemáticas presentadas por técnica ABP, teniendo esto los criterios de suficiencia y pertinencia, además de pertinencia y pulcritud en investigaciones bibliográficas acerca de lo que más recientemente se hadescubierto de la problemática genética que interesa al futuro médico. Lo que se evaluará tanto con exámenes escritos, casos clínicos y mapas conceptuales.

20.-Justificación
La integración de los conocimientos de Genética, es fundamental en la formación del Médico Cirujano debido al gran desarrollo que los estudios en este campo han proporcionado a la comunidad científica, al conocerse casi en sutotalidad el genoma humano y tiene como propósito demostrar la identificación de los mecanismos moleculares que rigen las bases de la herencia. Manifestando las habilidades, actitudes y destrezas de cada estudiante al realizar la presentación de problemáticas resueltas y argumentadas que las subsecuentes Experiencias Educativas le demanden, con la finalidad que en toda su trayectoria académica yprofesional, reconozca las bases moleculares de la herencia y pueda entender las diversas manifestaciones clínicas a las que se enfrentará en su vida profesional y poder tratarlas con disciplina, ética y respeto.

21.-Unidad de competencia
El estudiante mediante el análisis y la reflexión, identifica las bases moleculares de la herencia que rigen al ser humano, resolviendo problemáticas reales osupuestas, bien argumentadas que le recuerden la realidad de su paciente, mediante el interés cognitivo, aplicando tolerancia y disciplina en un ambiente de colaboración.

22.-Articulación de los ejes
Los estudiantes adquieren conocimientos sobre la biología molecular que rige las bases cromosómicas de la herencia (eje teórico), desarrollando las habilidades y destrezas para identificar en base al...