Genial

ESCUELA DE CAPACITACIÓN DE CONDUCTORES PROFESIONALES DE PICHINCHA
LA NUEVA GENERACIÓN DE CONDUCTORES PROFESIONALES

SINDICATO DE CHOFERES
PROFESIONALES DE PICHINCHA
ESCUELA DE CAPACITACIÓN
DE CONDUCTORES PROFESIONALES.
MÓDULO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
SR. FABRICIO VIVANCO VERGARA
DIRECTOR ADMINISTRATIVO

DR. IVÁN ORDÓÑEZ PIZARRO
DIRECTOR PEDAGÓGICO

MÓDULO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 20121

ESCUELA DE CAPACITACIÓN DE CONDUCTORES PROFESIONALES DE PICHINCHA
LA NUEVA GENERACIÓN DE CONDUCTORES PROFESIONALES

INDICE

INTRODUCCION _________________________________________________ 3
ORIENTACIONES GENERALES _____________________________________ 4
OBJETIVO GENERAL _____________________________________________ 5
UNIDAD N 1 EDUCACION AMBIENTAL ______________________________ 6UNIDAD N 2 BIODIVERSIDAD____________________________________ 15
UNIDAD N 3 CONTAMINACION AGUA______________________________ 20
UNIDAD N 4 CONTAMINACION AIRE ______________________________ 23
UNIDAD N 5 CONTAMINACION SURLO _____________________________ 30
UNIDAD N 6 CONTAMNICION ACUSTICA ____________________________ 36
UNIDAD N 7 LAS 4R DE LA ECOLOGIA _____________________________ 44
UNIDAD N8 CAMBIO CLIMATICO __________________________________ 51
UNIDAD N 9 ORDENANZAS MUNICIPALES __________________________ 56
GLOSARIO_____________________________________________________ 63
BIBLIOGRAFIA _________________________________________________ 66

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ESCUELA DE CAPACITACIÓN DE CONDUCTORES PROFESIONALES DE PICHINCHA
LA NUEVA GENERACIÓN DECONDUCTORES PROFESIONALES

INTRODUCCIÓN
La capacidad del ser humano para modificar sus relaciones con los ambientes naturales,
sociales y urbanos ha atravesado diferentes etapas. La contemporánea, provocada por la
revolución industria, tecnológica y científica, es la que más rápido ha producido cambios en el
entorno naturales. Los cambios que han ocurrido en algunos ambientes han sido rápidos yhasta irreversibles. Están asociados principalmente con el desarrollo de las sociedades
industriales, posindustriales y urbanas, unidos al rápido crecimiento demográfico. Todo esto ha
provocado el aumento de la presión sobre los ambientes naturales, ya sea directamente a
través del uso de espacio y el consumo de recursos, o indirectamente, al superar la capacidad
de reciclaje de desechosprocedentes de las actividades humanas.

Los problemas ambientales afectan a la totalidad de las sociedades existentes y, por ser
multicausales y estructurales, deben ser afrontados desde los ámbitos económico, político,
social, ecológico, cultural y ético. Algunos de ellos tienen consecuencias planetarias, como las
producidas por las actividades industriales, agrícolas y ganaderas en el cambioclimático y el
agotamiento de la capa de ozono; las pruebas nucleares a cielo abierto en la salud; la
deforestación en la desertificación; la destrucción de los ecosistemas y el tráfico de vida
silvestre (animales, plantas) en la extinción de las especies; o la destrucción de bosques en la
regresión del recurso forestal ecuatorial. Papel esencial frente al replanteamiento de que se
educa más alláde los fines que se proponga alcanzar la acción educativa. Es decir, que no
sólo se educa para la vida, sino desde la vida, para que los señores estudiantes apliquen sus
aprendizajes en el presente. Esto implica desarrollar el enfoque holístico ambiental que concibe
al ambiente como una totalidad, donde todos sus elementos, incluido el ser humano, se
interrelacionan. A partir de estaconcepción, la Educación Ambiental parte de la valoración de
la vida en todas sus formas y tiene la finalidad de generar conciencia ambiental.

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LA NUEVA GENERACIÓN DE CONDUCTORES PROFESIONALES

ORIENTACIONES GENERALES

1. Estimado estudiante, usted debe revisar obligatoriamente el...