GENIOS 3.0



GENIOS 3.0














Grado: Primero
Sección: “A”
Turno: Mañana
Docente: Gimenez, María Verónica
Año: 2.013












FUNDAMENTACION












FUNDAMENTACION
Este proyecto va dirigido a los 27 alumnos de 1er Grado Sección “A” con edad comprendida entre los 6 y 7 años.
Planteamos diversas situaciones de actividades experimentales para quelos alumnos reconozcan, registren y comprendan que existe una gran diversidad de materiales de acuerdo, al uso, el origen y las propiedades, como también que diferentes objetos de uso cotidianos están formados por distintos materiales y que éstos pueden sufrir diversas transformaciones.
Teniendo siempre presente que la lógica se reduce a lo que pueden observar directamente, de ahí radica laimportancia de la experimentación para manipular y poder comprender cosas no perceptivas, directamente a través de los sentidos como táctiles, visuales y olfativas.














EJE
CONTENIDOS






Los materiales y sus cambios.
Los materiales líquidos y sólidos.
Diferencias entre líquidos y solidos: formas de guardarlos, de asirlos, de transportarlos, si mojan o no.Propiedades de los líquidos: color, olor, transparencia y viscosidad.
Propiedades de los sólidos: plasticidad, elasticidad, rigidez o flexibilidad y permeabilidad.
Relación entre las propiedades y sus usos: envolver, secar, moldear, adherir, teñir, entre otros.














OBJETIVOS GENERALES












OBJETIVOS GENERALES
Conocer los materiales líquidos y sólidos através de la experimentación.
Clasificar materiales desde diferentes criterios.
Interpretar los resultados de una experiencia sencilla y sacar conclusiones de lo observado.
Conocer y diferenciar materiales líquidos y sólidos.
Diferenciar materiales desde diferentes criterios a través de la experimentación

















COMPETENCIAS















COMPETENCIASDesarrolle formas de exploración, coherentes con los métodos de la ciencia, que les ayude a comprobar sus ideas sobre las propiedades y cambios de los materiales.
La comprensión de que existe una gran variedad de materiales, y que estos se utilizan para distintos fines, según sus propiedades.
Desarrollo de aprendizaje a nivel individual y grupal.
Elaboración de conclusiones a partir de lasobservaciones realizadas, la información disponible, datos experimentales, debates y confrontación de ideas en clase.
Desarrolle el pensamiento científico en nuestro alumnado.
Comunique lo aprendido de manera oral.
Observe y describa las características fundamentales de un material.
Comparar semejanzas y diferencias entre diferentes materiales.













MARCO DIDACTICOMARCO DIDACTICO
Este proyecto se basa en las ideas constructivistas del aprendizaje, considerando al alumnado como verdadero protagonista de su aprendizaje. Se pretende pasar de un realismo simplista, en el que el alumno entiende la ciencia como una realidad que es tal como la ve y lo que no se percibe no se concibe.
Aún la realidad basada en el constructivismo entendiendo elconocimiento científico como una construcción que aporta modelos alternativos para entender la realidad circundante.
Hay una frase que vienen muy al caso escrita por Rousseau “Poned los problemas a su alcance y dejádselos resolver. Que no sepa nada porque se lo habéis dicho, sino porque él mismo lo haya comprendido; que no aprenda la ciencia, que la invente”.
El aprendizaje por indagación se nospresenta como la herramienta más eficaz para la construcción de conocimiento.































MARCO TEORICO










MARCO TEORICO
Concepto de materiales
Un material es la porción de materia a la que se le da un uso particular para desarrollar una actividad específica. Los materiales son los diferentes tipos de componentes que constituyen...