Genios

RAROS E INCOMPRENDIDOS ASI SON LOS GENIOS
Por Jorge Saldarriaga

Santiago aprendió a leer sin maestra, en un teclado de computador que su madre recogió de una basura en la calle. En esa ocasión, ocurrida hace seis años, cuando él tenía tres, lo único que debió tener ella, Gloria Emilse Estrada, fue paciencia, virtud que a ella le sobra. Por unos días, el chico no hizo otra cosa que preguntarlea cada rato: “Cuál es esta letra”, “la eme”, “qué se escribe con eme”, “el nombre de tu hermanito: Mateo”. Y así, con el paso de los días, él comenzó a leer.
Según Nelson Correa, el papá del niño, en ese tiempo vivían en una finca en La Estrella y transcurría la época más feliz de su existencia, en medio de animales y plantas y lejos del ajetreo de la ciudad.
“Pasamos tres o cuatro años sincomprarles televisor a los niños. Vivíamos en una casa que más bien parecía un taller: llena de plastilinas, pinturas, cartones y varios armatodo”.
Así, los hijos de Gloria y Nelson, que posteriormente tendrían televisor, nunca han sido muy aficionados a gastar sus horas frente al receptor.
A nadar, Santiago también aprendió sin ayuda, observando en los documentales los movimientos de aletas ycolas de los ornitorrincos y de las ballenas.
Así, sus padres fueron cultivando su mente. Según varias pruebas realizadas por Henry Castillo, doctor en Neurociencia y director de
Doctorados de la Universidad de San Buenaventura, él resultó ser un chico con capacidades o talentos excepcionales o, como decimos comúnmente, un niño superdotado. Mateo, su hermano menor, tiene un talento especial para lasartes plásticas.
Antes de seguir adelante digamos que una persona superdotada intelectualmente es, según la Organización Mundial de la Salud, aquella que cuenta con un coeficiente intelectual superior a 130 puntos sobre 200. Medida que estableció el pedagogo y psicólogo francés Stanford Binet, mediante una prueba. Este tipo de individuos, desde temprana edad, es decir, cuando son menores de 10años, dominan uno o más campos científicos o artísticos y logran resultados obtenidos generalmente por adultos. Algunos de los campos más comunes de los niños prodigios son las matemáticas, el ajedrez, las artes visuales, la música y muchas otras áreas.
Santiago, estudiante de sexto grado del colegio Antares, institución que explora la metodología de las Inteligencias Múltiples, tiene uncoeficiente intelectual de 142.
2
por ciento de la población es la que alcanza el rango persona con capacidades o talentos excepcionales.
2
por ciento de la población es la que alcanza el rango persona con capacidades o talentos excepcionales.
“Se considera que una persona promedio tiene un coeficiente de 100, con márgenes de 15 puntos hacia arriba o hacia abajo”, explica Henry Castillo.
60
porciento de ellos fracasa en la escuela. Son buenos en
muchas cosas y corren el riesgo de no centrarse en ninguna.

Caramelo escaso
Visto este asunto de definiciones y números, digamos que un niño prodigio como Santiago, siempre presenta soluciones para los problemas de la vida real y mantiene la mente ocupada.
Por ejemplo, para enseñarle a su hermanito la tabla del seis, ideó un juego de carrerade observaciones, dejándole pistas en los lugares más disímiles de la casa.
El año pasado le dio por aprenderse los álbumes de Historia Natural y de El Mundo de los Animales Prehistóricos y en Peligro de Extinción, producidos por una marca local de chocolatinas, y en los casos en los cuales bajo la lámina no aparecía el dato del peso del ejemplar, él lo completó.
Quien entra a la casa de losCorrea Estrada, en Castilla, no requiere hacer mucho esfuerzo para imaginar la de La Estrella. En toda ella hay huellas de los hijos: dibujos y pinturas en todas partes, manufacturas hechas en cartón, instrumentos musicales diseminados por aquí y por allí, libros y entre estos, la Biblia. “La estoy leyendo desde el principio: ya terminé el Génesis y el Éxodo”.
Solitarios
Uno no necesita ser un...