genograma

sesion con grupos educativos

METODOLOGÍA DE INTERVENCIÓN:

La intervención se funda en algunos enfoques o perspectivas que permiten efectuar un apoyo integral que potencie la inserción escolarde alumnos desertores, con el fin de contribuir a la importancia del término de la educación como una puerta de entrada a mejorar la calidad de vida del adolescente y de su núcleo familiar, para unfuturo mejor.

Utilizando el modelo socioeducativo como referente de acción, en donde promueve redes, alianzas con el fin de ir en apoyo a este grupo de adolescentes con el fin de brindar unaintervención integral desde todos los entes involucrados.

Perspectiva de Derechos, que considera a cada uno de los integrantes como sujetos de derechos y no solo como objetos de protección de los mismos ymeros destinatarios de beneficios.

Enfoque de Redes, que facilita obtener los apoyos necesarios y la articulación de los distintos colegios en que se encuentran insertos con el fin de realizar unaintervención integral.

Intervención de carácter socioeducativo y psicosocial, sustentada en la relación de ayuda establecida entre el tutor y los adolescentes insertos al programa, a través detalleres, sesiones individuales, grupales y con su núcleo familiar.
TÉCNICAS A UTILIZAR:
Talleres socioeducativos, orientados en la materias de lenguaje, matemáticas, inglés, historia.
Plenario: conel fin de dar a conocer historial reales de jóvenes que terminaron sus estudios y los que no terminaron, con el fin de concientizar sobre la importancia.
Taller de competencias parentales para lospadre y/o adultos responsables de los adolescentes para potenciarlos en su rol.
Sesiones individuales psicológicas de proyección futura.
Sesiones grupal de formación laboral
TIEMPO DE INTERVENCIÓN:15 meses

Reclutamiento de los usuarios, consiste en visualizar adolescentes que cumplan con el perfil del proyecto ( 2 meses).

Ingreso: se realiza ingreso de cada uno de los usuarios,...