Genética de Poblaciones

Trabajo práctico Nº 5 Y 6º:
Determinación genética de los padres y Genética de Poblaciones






















1.-Objetivo: Este informe tiene 2 objetivos, uno para cada actividad experimental, el primero, será determinar el genotipo de los padres a partir de datos recopilados que correspondan a los hijos de susodichos padres, siendo estoshijos cada grano del choclo. Se usarán los conocimientos de la genética mendeliana para esta primer actividad. Para nuestro segundo objetivo, estará determinar para la planta Eschoscholzia californica si efectivamente la población cerca de la quebrada de Wenlock School se está en equilibrio Hardy – Weinberg, determinar relaciones de dominancia, recesividad, codominancia e interaccionesepistáticas, tomando uso del cálculo de las frecuencias fenotípicas, genotípicas y alélicas mediante la observación y clasificación del polimorfismo de la planta dedal de oro.
2.-Introducción:
Para el mejor entendimiento de estas actividades experimentales, tenemos que definir los siguientes conceptos:
Eschoscholzia californica: ‘Dedal de Oro’ , planta posee 2 genes que codifican para el color de su flor,que son los genes J de un loci determinado, y C, de otro loci, siendo este último el que mantiene una relación epistática con el gen J. El gen J posee un alelo dominante (J) y un alelo recesivo (j).
Relación de Dominancia-Recesividad: Relación en que 2 alelos de un
Relación de Codominancia: Relación en la que 2 alelos de un mismo loci dan fruto a un tercer fenotipo, que aparece por un genotipoheterocigoto. Ambos genes se expresan fenotípicamente en presencia del otro.
Interacciones Epistáticas: Relación en la que un alelo de un gen de un distinto loci interfiere en la expresión de otro gen. Ejemplo: Gen C, con el gen J para el caso de la Eschoscholzia californica.
Genotipo: Información genética que posee un organismo en particular.
Fenotipo: Lo que se observa, la característica queexpresa por acción de un gen.
Equilibrio de Hardy – Weinberg: Equilibrio en el que se pueden predecir las la cantidad de individuos con una determinada característica, ya que no presentarían alteraciones en sus frecuencias genéticas y alélicas.
Frecuencia génica: Cociente entre el número de individuos observados con determinada característica y el total de individuos observados.
Frecuenciaalélica,
Alelo: Formas alternas de un gen.
Gen: Secuencia de ordenada de nucleótidos en el ADN que codifica para la síntesis de una macromolécula, que puede derivar a un fenotipo distinguible.
Homocigoto Dominante, Recesivo y Heterocigoto: Genotipos en los que, respectivamente, se encuentran 2 alelos dominantes, 2 alelos recesivos, y 1 alelo dominante con un alelo recesivo.




Problema:Actividad 1:
¿Será posible determinar el genotipo de los padres sabiendo el fenotipo de la progenie de la primera generación?
Actividad 2:
¿Cómo varía el Chi cuadrado acorde a la diferencia del valor observado con el esperado?
¿Habrá aumentado o disminuido el Chi cuadrado respecto al año anterior?
¿Cómo se relacionan los genes que codifican para el color de la flor de la Eschoscholziacalifornica?

Hipótesis:
Actividad 1:
‘Si los porcentajes fenotípicos de la progenie se asemejan a alguna de las cruzas posibles, podremos determinar el genotipo de los padres.’
Fundamento: Si observando los datos nos parecen familiares los porcentajes (proporciones) en las que se presentan los fenotipos,
Actividad 2:
‘Entre mayor sea la diferencia entre el número de individuos observados yesperados, mayor será la diferencia de Chi cuadrado’
Fundamento: Como esta diferencia está al cuadrado, si es mayor, su cuadrado lo será aún más.

Identificación de variables:
Actividad 1:
Variable Independiente: Número de granos contados y número de características.
Variable Dependiente: Porcentajes de abundancia de cada fenotipo, y por consiguiente, el genotipo de los padres.
Variable...