Geo 2

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 120

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA SECUENCIA DIDÁCTICA
A) IDENTIFICACIÓN
Institución

Dirección General de Educación Tecnológica Industrial

Plantel:

Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de
servicios No. 120

Asignatura/

Geometría Analítica
Unidad 2

Semestre:

3ºProfesor(es):
Duración:

Ing. Inés Ortiz Jiménez y MC María Elena Aldana Ortiz.
.
16 horas
Inicio: 24/09/15
Fin: 24/10/15

Componente de formación:

Básico

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Desarrollar las capacidades del razonamiento matemático y la orientación espacial, mediante la resolución de
Propósito de la Secuencia
problemas que implican modelos matemáticos representados en diversos Sistemas Coordenados comoson el
Didáctica:
Rectangular y el Polar, en un ambiente propicio para el aprendizaje colaborativo.
La comunicación
Inglés, Lectura y Expresión Oral y Escrita, Química y
Tema integrador:
Otras asignaturas, módulos y
Física.
submódulos que trabajan el
tema integrador:

Espacio ( x )

Categorías:
Diversidad ( x )

Energía ( )

Tiempo (

)

Materia ( x )

Contenidos fácticos o conceptuales:Conceptos
Fundamentales:

Lugares geométricos. La Línea Recta

Conceptos
Subsidiarios:

Pendiente y ángulo de inclinación, rectas
paralelas y perpendiculares, ecuación del a recta
cuando se conocen dos puntos, ecuación puntopendiente de la recta, forma general y simétrica;
forma de la ecuación de una recta y sus
transformaciones ángulo de intersección de
rectas punto de intersección entre dos rectas,graficación de una recta.

1

Contenidos procedimentales:
Análisis de textos, búsquedas de información a través de herramientas computacionales, aplicación del software Geogebra para la
resolución de problemas, exposición de temas, elaboración de síntesis y resolución de problemas relacionados con la línea recta:
su pendiente y ángulo de inclinación, ecuación en sus diversas formas, graficación y aplicaciones prácticas.
.
Contenidos actitudinales:
Respeto, tolerancia, justicia, disciplina, responsabilidad.

Competencias genéricas y atributos:
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiada.
1) Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
3) Identifica lasideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
5) Maneja las tecnologías de la información y comunicación para obtener información y expresar ideas.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
1) Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
Competenciasdisciplinares:
2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.
8. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos, matemáticos y científicos

2

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia(s)
Genérica(s) y sus atributos

Actividades

Disciplinar(es)

Producto(s) de
Aprendizaje

Evaluación

1
1. Conocimientos previos
Con la intención de quepercibas los
conocimientos y conceptos mínimos
necesarios para cursar esta asignatura,
resuelve
en
forma
individual
la
evaluación diagnóstica disponible en el
texto: Geometría Analítica (Acosta
Sanchez Raymundo, Anglo, 2014) en la
página 86 a 88, incisos del números 5 al
13. Esta evaluación la responderás en tu
cuaderno de apuntes.
2. Analiza el video denominado “Parkour
México. Jugando por la Ciudad.Relacionado con los tipos de la recta y su
vínculo existente con la vida diaria, con la
finalidad de que analicen y verifiquen la
importancia de la geometría analítica, en
nuestro contexto. El video se encuentra
en el blog de la asignatura. Contestar en
la sección de comentarios del blog las
cuestiones planteadas por el docente y
copiarlas en la libreta de apuntes.
3. Realiza las actividades de...