GEO Bloque 1




DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SERVICIOS DE APOYO
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA EN EL VALLE DE TOLUCA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.
118
“ALBERT EINSTEIN”
CCT:
15DST0127Q
NOMBRE DEL DOCENTE:
KHALID CHAVEZ MARTINEZ
ZONA ESCOLAR:
XXVI
SECTOR ESCOLAR
III
ASIGNATURA:
GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO
GRADO:
1°
GRUPO:
“D”
C. ESCOLAR:
2014-2015

BLOQUE: 01
EL ESPACIOGEOGRAFICO
EJE TEMATICO
ESPACIO GEOGRAFICO Y MAPAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconoce la diversidad de componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos que conforman el espacio geográfico.

COMPETENCIA QUE SE FAVORECE
Manejo de información geográfica.
PERIODO DE REALIZACION
SEMANA DEL 20 DE AGOSTO AL 05 DE SPTIEMBRE
Nº DE SESIONES 10

SESIÓN
TIEMPO
CONTENIDOESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y/O ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS EDUCATIVOS
TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL
INSTRUMENTO
PARA LA OBTENCIÓN DE EVIDENCIAS
(EVALUACIÓN)
OBS
1




50mn








Encuadre




Presentación del profesor y los alumnos.
-Elaboración de gafetes para que su maestro y sus compañeros los identifiquen.

-El docente explica a los alumnos la forma en que se trabajara.-Posteriormente se llevara acabo la dinámica del teléfono descompuesto para romper el hielo y los alumnos pierdan el miedo.
En seguida los alumnos contestaran el examen de diagnostico.
-pintarron
-Marcador para pintarron.

-.Recortes de papel de colores-
-Borrador
-Marcadores.
-Atención ala diversidad.

-Equidad de género.


-Educación en valores.








EXAMEN DEDIAGNÓSTICO






2



50mn







CARACTERISTICAS DEL ESPACIO GEOGRAFICO

-INICIO: Presentación del bloque, los aprendizajes esperados Y los contenidos a tratar.
-El docente da una breve introducción acerca de la geografía.
-Se cuestiona a los alumnos ¿Qué es el espacio geográfico?



-Educación en valores.

-Educación ambiental.


Interrogatorio oral.




DESARROLLO:
-Se les entrega a los alumnos unacopia con diferentes imágenes del espacio geográfico.
El docente cuestiona a los alumnos con las siguientes preguntas.
¿Qué observas en las imágenes?
¿Como son?
¿Qué hay en ellas?


Copias fotostáticas



-Educación ambiental para la sustentabilidad

Observación directa.



Cuaderno de notas




CIERRE: describe el espacio geográfico de tu comunidad sin olvidar los elementos que loconforman.





3
50MN
CARACTERISTICAS DEL ESPACIO GEOGRAFICO
INICIO: a través de una lluvia de ideas se recapitula la clase anterior.








DESARROLLO: Para la reafirmación del tema los alumnos realizan la lectura comentada sobre características del espacio geográfico.

Cuaderno de trabajo
-libro de texto
-juego geométrico.
-colores
-Educación en valores.
-Educación ambiental para lasustenta-bilidad.





CIERRE: el alumno elaborara un cuadro sinóptico sobre las características del espacio geográfico conceptualizando los componentes naturales, sociales, económicos, culturales y políticos.
TAREA: Se forman equipos y se les pide material para realizar un collage. (recortes, cartulina, resistol, tijeras)


Producciones escritas y graficas.


4 y 5
50MN
Componentes naturales,sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico.
INICIO: a través de una lluvia de ideas se recapitula la clase anterior
se proyectaran imágenes y texto alusivos a los componentes del espacio geográfico.
GEO 2012-2014\Componentes del espacio geográfico.docx
Aula de medios
Cañón
computadora
Educación en valores.

-Educación ambiental para la sustentabilidad
Collage (por equipos) de loscomponentes Naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico.



Producciones escritas y graficas




DESARROLLO: Se les proporciona a los alumnos copias del material (versión T.V. pag. 12) GEO 2012-2014\TS-GEO-1-P-1-57.pdf , la leen y la resuelven, y hacen una comparación del lugar que ahí viene con el lugar en donde viven. por equipos realizaran el collage de...