geo comando
Páginas: 15 (3668 palabras)
Publicado: 7 de abril de 2014
EL MILITAR REFLEXIVO:
Lectura Recomendada 004-2013-CEDE
INTRODUCCIÓN
El Comando de Educación y Doctrina del Ejército, presenta el artículo de interés 004, el mismo que trata sobre una realidad existente en muchos de los Ejércitos, entre ellos nuestro Ejército, ponemos a disposición de la población militar para generar criterios sobre este tema de actualidad.
Four QuartetsOriginalmente publicado en el número de marzo-abril de 2008, Military Review, edición en inglés.
La Volatilidad, la incertidumbre, la complejidad y la ambigüedad que caracterizan el ambiente operativo contemporáneo (COE, por sus siglas en inglés), exige que los militares profesionales constantemente reflexionen sobre los roles, las normas y los valores de su profesión. Un ritmo de cambioaparentemente acelerado en el ambiente de seguridad hace cada vez más difícil prever las oportunidades y amenazas a la seguridad nacional y las destrezas y capacidades necesarias para lidiar con las mismas.
Las operaciones Iraquí Freedom y Enduring Freedom pusieron de manifiesto la necesidad de rápidos cambios en las tácticas, técnicas y procedimientos y, en general, lo relacionado con las campañasmilitares. Han comprobado que mientras más complejo sea el ambiente operacional, mayor será la necesidad de que el caudal de conocimiento militar profesional permanezca en un estado de inestabilidad intencionada. Se puede definir el “conocimiento profesional” como toda información que los integrantes de la profesión consideran que dan significado y valor en el fomento de la comprensión en cuanto a cómofuncionan los asuntos en su área de trabajo.
Una profesión estructura y comparte su caudal singular de conocimiento abstracto, a través de procesos sociales. Con el tiempo, el caudal actual de conocimiento y los procesos socio profesionales en curso, pasan a constituir un pensamiento paradigmático de la misma profesión, un modelo de eficacia. Según lo observado por el teórico Donald Schön, la redde expertos y líderes organizacionales, así como los clientes que aceptan ese modelo, piensan que el paradigma es tan singular que una persona común y corriente no puede entenderlo ni emplearlo.
Nos llevan a ver aquellos elementos esenciales de toda profesión, específicamente, que son “grupos ocupacionales exclusivos que emplean conocimientos un tanto abstractos en casos particulares”. Cabedestacar la importancia que tiene el conocimiento abstracto en las profesiones. Snider alega que las profesiones, deliberadamente, controlan y desarrollan su caudal de conocimiento para cumplir con sus clientes y competir por el dominio en una esfera profesional.
En caso de que las fuerzas armadas pierdan la confianza de la sociedad en su capacidad de emplear su forma singular de conocimientos, ono puedan distinguirse de otros grupos que proporcionan servicios similares, las fuerzas armadas también perderían un nivel de autonomía que se les confiere como profesión. En una de sus clásicas obras sobre el tema de las profesiones, Andrew Abbott clasifica el conocimiento abstracto como la “moneda corriente de competencia entre las profesiones”.
Snider confirma esto cuando dice, “las monedas dela esfera profesional son la pericia y los conocimientos que subyacen a la misma”. En cualquier campo, los militares reflexivos y buenos administradores de las profesiones fomentan tanto en sí mismos como en sus subalternos, hábitos que desarrollan un caudal de conocimiento que constituye la base de la profesión. Nuestra conclusión es que los profesionales y los buenos administradores de unaprofesión emplean lo que Schön describe como “la práctica reflexiva”. Las fuerzas armadas contribuyen y extraen de distintas fuentes tradicionales de conocimiento profesional, lo que incluye documentos doctrinarios, periódicos, revistas, análisis de reuniones y conferencias. La llegada de foros de conocimiento a través de Internet y el correo electrónico, han abierto oportunidades colaborativas...
Lectura Recomendada 004-2013-CEDE
INTRODUCCIÓN
El Comando de Educación y Doctrina del Ejército, presenta el artículo de interés 004, el mismo que trata sobre una realidad existente en muchos de los Ejércitos, entre ellos nuestro Ejército, ponemos a disposición de la población militar para generar criterios sobre este tema de actualidad.
Four QuartetsOriginalmente publicado en el número de marzo-abril de 2008, Military Review, edición en inglés.
La Volatilidad, la incertidumbre, la complejidad y la ambigüedad que caracterizan el ambiente operativo contemporáneo (COE, por sus siglas en inglés), exige que los militares profesionales constantemente reflexionen sobre los roles, las normas y los valores de su profesión. Un ritmo de cambioaparentemente acelerado en el ambiente de seguridad hace cada vez más difícil prever las oportunidades y amenazas a la seguridad nacional y las destrezas y capacidades necesarias para lidiar con las mismas.
Las operaciones Iraquí Freedom y Enduring Freedom pusieron de manifiesto la necesidad de rápidos cambios en las tácticas, técnicas y procedimientos y, en general, lo relacionado con las campañasmilitares. Han comprobado que mientras más complejo sea el ambiente operacional, mayor será la necesidad de que el caudal de conocimiento militar profesional permanezca en un estado de inestabilidad intencionada. Se puede definir el “conocimiento profesional” como toda información que los integrantes de la profesión consideran que dan significado y valor en el fomento de la comprensión en cuanto a cómofuncionan los asuntos en su área de trabajo.
Una profesión estructura y comparte su caudal singular de conocimiento abstracto, a través de procesos sociales. Con el tiempo, el caudal actual de conocimiento y los procesos socio profesionales en curso, pasan a constituir un pensamiento paradigmático de la misma profesión, un modelo de eficacia. Según lo observado por el teórico Donald Schön, la redde expertos y líderes organizacionales, así como los clientes que aceptan ese modelo, piensan que el paradigma es tan singular que una persona común y corriente no puede entenderlo ni emplearlo.
Nos llevan a ver aquellos elementos esenciales de toda profesión, específicamente, que son “grupos ocupacionales exclusivos que emplean conocimientos un tanto abstractos en casos particulares”. Cabedestacar la importancia que tiene el conocimiento abstracto en las profesiones. Snider alega que las profesiones, deliberadamente, controlan y desarrollan su caudal de conocimiento para cumplir con sus clientes y competir por el dominio en una esfera profesional.
En caso de que las fuerzas armadas pierdan la confianza de la sociedad en su capacidad de emplear su forma singular de conocimientos, ono puedan distinguirse de otros grupos que proporcionan servicios similares, las fuerzas armadas también perderían un nivel de autonomía que se les confiere como profesión. En una de sus clásicas obras sobre el tema de las profesiones, Andrew Abbott clasifica el conocimiento abstracto como la “moneda corriente de competencia entre las profesiones”.
Snider confirma esto cuando dice, “las monedas dela esfera profesional son la pericia y los conocimientos que subyacen a la misma”. En cualquier campo, los militares reflexivos y buenos administradores de las profesiones fomentan tanto en sí mismos como en sus subalternos, hábitos que desarrollan un caudal de conocimiento que constituye la base de la profesión. Nuestra conclusión es que los profesionales y los buenos administradores de unaprofesión emplean lo que Schön describe como “la práctica reflexiva”. Las fuerzas armadas contribuyen y extraen de distintas fuentes tradicionales de conocimiento profesional, lo que incluye documentos doctrinarios, periódicos, revistas, análisis de reuniones y conferencias. La llegada de foros de conocimiento a través de Internet y el correo electrónico, han abierto oportunidades colaborativas...
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