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ografiaROL DE LA LOS ACTORES EDUCATIVOS EN LA FORMACIÓN EN VALORES
PRONAFCAP – UPeU - Especialización en fcc
Especialista: María del rosario soto meza
FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN
* Resignificación (Refundación) del sentido social (profundo) de la educación.
* Necesidad de replantear la misión de la escuela (¿qué es lo importante a la hora de educar?)
* Razón instrumental:preparación técnica para la inserción laboral.
Responsabilidad de la escuela:
* Formar cultura de ciudadanía democrática: pensar, fomentar, difundir y promocionar la participación
* Organizarse democráticamente: la escuela como escenario para la educación democrática.
Como cualquier producto cultural, la cultura cívica se puede enseñar y se debe aprender.
LA CULTURA CÍVICA NO ESNATURAL: ES UNPRODUCTO DE LA CIVILIZACIÓN,UNA CREACIÓN CULTURAL
LA CULTURA CÍVICA QUE HACE POSIBLE LAS RELACIONES DEMOCRÁTICAS NO
ES NATURAL: ES CONSTRUIDA,Y POR TANTO, PERFECTIBLE
LA CULTURA CIVICA CONJUNTO DE COHERENTE DE :
* Creencias -Normas -Hábitos -Instituciones -Ritos sociales
CONDICIONES PARA SU APRENDIZAJE
-Un aprendizaje socialmente construido
-Un entornodemocrático
-Una vivencia continua de los valores y comportamientos

CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA

Permite:
* Conocer la realidad de los conflictos de valores e intereses
* Resolver los conflictos con actitudes constructivas
* Utilizar el diálogo y la reflexión crítica valorando los patrones culturales básicos de cada región, país o comunidad Crear un sistema devalores propio en el marco ético del respeto a principios o valores universales (Declaración de los Derechos Humanos).
* Conocerse y valorarse´.
* Saber comunicarse en distintos contextos (expresar las propias ideas y escuchar las ajenas).
* Desarrollar empatía
* Reconocer y respetar la igualdad de derechos entre diferentes colectivos.
* Practicar eldiálogo y la negociación como forma de resolver los conflictos y llegar a acuerdos
* Conocer y comprender los valores en que se asientan los estados y sociedades democráticas
* Conocer y comprender los modos de organización y funcionamiento de las sociedades democráticas
* Reflexionar críticamente sobre los conceptos de democracia, libertad, igualdad, solidaridad,corresponsabilidad, participación y ciudadanía
* Conocer y comprender los valores en que se asientan los estados y sociedades democráticas
* Conocer y comprender los modos de organización y funcionamiento de las sociedades democráticas
* Reflexionar críticamente sobre los conceptos de democracia, libertad, igualdad, solidaridad, corresponsabilidad, participación y ciudadanía

* Conocerlos derechos y deberes reconocidos en las declaraciones internacionales
* Disponer de habilidades para participar activa y plenamente en la vida cívica
* Construir, aceptar y practicar normas de convivencia acordes con los valores democráticos
* Ejercitar los derechos y deberes cívicos y defender los derechos de los demás
Educar en las VALORES cívicOs
* La cultura cívicacomo sustento de la democracia influye en la mejora moral e individual de los ciudadanos.
* La democracia como forma de vida requiere una cultura cívica:
* integrada por valores y conocimientos.
* Con un elevado nivel de información y un sentido de responsabilidad cívica
* Requiere vivir en la práctica cotidiana los valores que pretende promover
Valores CIVICOS:
* Respetopor los derechos y el respeto hacia el otro
* Libertad. Igualdad Equidad Solidaridad, cooperación y sentido comunitario
* Tolerancia Justicia
RESPETO por los derechos humanos
* Derechos individuales y civiles: a la vida, al honor, al pensamiento, a la conciencia, a la expresión, etc.
* Derechos políticos: el sufragio, la participación en la economía, en la...