Geogebra
Páginas: 55 (13714 palabras)
Publicado: 21 de abril de 2012
1. ASPECTOS GENERALES DEL PROYECTO
1. Título del proyecto de tesis cmcoaquira@upeu.edu.pe
“Uso del software GeoGebra en el proceso de las construcciones geométricas y su influencia en el rendimiento académico en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la I.E. Comercio N° 64, Pucallpa”.
2. Tipo de investigaciónInvestigación Explicativa.
3. Área de investigación
Matemática (Geometría)
4. Localidad o institución donde se realiza la investigación
I.E. Comercio N° 64, situado en el distrito de Callería, provincia de Coronel Portillo, ciudad de Pucallpa, departamento de Ucayali.
5. Nombre de los tesistas
✓ Lic. CAVA RÍOS, Maruska✓ Lic. RAMOS FLORES, Enrique
6. Nombre del asesor
✓ Msc. y Mg. Ed. COOK DAÑINO, Felipe
7. Cronograma y recursos
Ver anexo n° 2
8. Presupuesto
Ver anexo n° 3
2. PLAN DE INVESTIGACION
1. Planeamiento del problema
El estudio de la geometría es importanteporque desarrolla ciertas habilidades en el estudiante, tales como la visualización y su capacidad de explorar, representar y describir su entorno; porque le proporciona un conocimiento útil en la vida cotidiana, en las ciencias, en las técnicas y en diversos campos de la vida humana; porque lo prepara para razonar, demostrar conjeturas y comprender mejor las ideas relacionadas con el número, lamedición y todas las partes en el que se organiza la matemática.
También es importante destacar el uso de la tecnología en la enseñanza de la geometría de forma tradicional, basándose solamente en el uso del lápiz y el papel. En la actualidad se están implementando nuevas tendencias didácticas, y una de ellas es el uso del computador para hacer una geometría dinámica aplicando softwareeducativo que la llevarán a obtener mejores resultados en el aprendizaje de los alumnos.
En el Diseño Curricular Nacional (DCN) (2009), en el área de matemática, el estudio de la geometría en secundaria se recomienda ir de manera gradual. Se inicia con problemas que relacionan figuras planas y sólidos geométricos, después con problemas que requieren de razones trigonométricas, superficies derevolución y elementos de geometría analítica. Todo este estudio de la geometría se deja siempre para el cuarto grado, dándose poca importancia en los grados anteriores. Esto se debe a que se desarrolla el contenido solamente si queda el suficiente tiempo para ser impartido por los profesores. Es por ello que los estudiantes al culminar la secundaria presentan ciertas habilidades; pero al trabajarcon problemas en las que hay que utilizar razonamiento geométrico, se les dificulta esta actividad, siendo muy pocos los estudiantes que logran tener éxito ante éste tipo de situación.
Por lo anteriormente mencionado es que hemos visto por conveniente utilizar el software GeoGebra en la educación secundaria, con el fin de superar estas deficiencias en los estudiantes de la institucióneducativa (I.E.) Comercio, N° 64, Pucallpa.
2. Formulación del problema
¿El uso del software GeoGebra en el proceso de las construcciones geométricas influirá en el rendimiento académico de los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la I.E. Comercio N° 64, Pucallpa?
3. Justificación.
La geometría se convirtió entre los antiguos griegosen un lenguaje científico utilizado para describir las idealizaciones de los objetos del mundo exterior. Pese a su nacimiento práctico y a que es una de las ramas de la matemática que está más ligada a la realidad cotidiana, su carácter abstracto y riguroso hace difícil tanto su enseñanza como su aprendizaje. La geometría es una de las ramas de la matemática que menos aprenden los niños y...
1. Título del proyecto de tesis cmcoaquira@upeu.edu.pe
“Uso del software GeoGebra en el proceso de las construcciones geométricas y su influencia en el rendimiento académico en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la I.E. Comercio N° 64, Pucallpa”.
2. Tipo de investigaciónInvestigación Explicativa.
3. Área de investigación
Matemática (Geometría)
4. Localidad o institución donde se realiza la investigación
I.E. Comercio N° 64, situado en el distrito de Callería, provincia de Coronel Portillo, ciudad de Pucallpa, departamento de Ucayali.
5. Nombre de los tesistas
✓ Lic. CAVA RÍOS, Maruska✓ Lic. RAMOS FLORES, Enrique
6. Nombre del asesor
✓ Msc. y Mg. Ed. COOK DAÑINO, Felipe
7. Cronograma y recursos
Ver anexo n° 2
8. Presupuesto
Ver anexo n° 3
2. PLAN DE INVESTIGACION
1. Planeamiento del problema
El estudio de la geometría es importanteporque desarrolla ciertas habilidades en el estudiante, tales como la visualización y su capacidad de explorar, representar y describir su entorno; porque le proporciona un conocimiento útil en la vida cotidiana, en las ciencias, en las técnicas y en diversos campos de la vida humana; porque lo prepara para razonar, demostrar conjeturas y comprender mejor las ideas relacionadas con el número, lamedición y todas las partes en el que se organiza la matemática.
También es importante destacar el uso de la tecnología en la enseñanza de la geometría de forma tradicional, basándose solamente en el uso del lápiz y el papel. En la actualidad se están implementando nuevas tendencias didácticas, y una de ellas es el uso del computador para hacer una geometría dinámica aplicando softwareeducativo que la llevarán a obtener mejores resultados en el aprendizaje de los alumnos.
En el Diseño Curricular Nacional (DCN) (2009), en el área de matemática, el estudio de la geometría en secundaria se recomienda ir de manera gradual. Se inicia con problemas que relacionan figuras planas y sólidos geométricos, después con problemas que requieren de razones trigonométricas, superficies derevolución y elementos de geometría analítica. Todo este estudio de la geometría se deja siempre para el cuarto grado, dándose poca importancia en los grados anteriores. Esto se debe a que se desarrolla el contenido solamente si queda el suficiente tiempo para ser impartido por los profesores. Es por ello que los estudiantes al culminar la secundaria presentan ciertas habilidades; pero al trabajarcon problemas en las que hay que utilizar razonamiento geométrico, se les dificulta esta actividad, siendo muy pocos los estudiantes que logran tener éxito ante éste tipo de situación.
Por lo anteriormente mencionado es que hemos visto por conveniente utilizar el software GeoGebra en la educación secundaria, con el fin de superar estas deficiencias en los estudiantes de la institucióneducativa (I.E.) Comercio, N° 64, Pucallpa.
2. Formulación del problema
¿El uso del software GeoGebra en el proceso de las construcciones geométricas influirá en el rendimiento académico de los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la I.E. Comercio N° 64, Pucallpa?
3. Justificación.
La geometría se convirtió entre los antiguos griegosen un lenguaje científico utilizado para describir las idealizaciones de los objetos del mundo exterior. Pese a su nacimiento práctico y a que es una de las ramas de la matemática que está más ligada a la realidad cotidiana, su carácter abstracto y riguroso hace difícil tanto su enseñanza como su aprendizaje. La geometría es una de las ramas de la matemática que menos aprenden los niños y...
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