geografia 21


PAREJA Y EDUCACIÓN SEXUAL
Se puede considerar a la pareja como célula social primaria. En el seno de la familia es donde el niño va a encontrar los elementos indispensables para desarrollar sus potencialidades humanas, la pareja es el pilar principal de una familia,
La pareja está compuesta por dos personas, es decir por dos individualidades, y que se relaciona a través de un vínculoafectivo. Cada uno poseerá características adquiridas en el seno de la familia. De este modo el tipo de familia que resulta de esta unión dependerá de la clase de personalidad que cada miembro posea.
La forma interrelación de ambas personalidades obligará adaptarse a la convivencia. El grado de adaptación que permitirá la perdurabilidad de vínculo dependerá de la madurez de cada uno.
Una buena parejano es causa del azar.
. La unión monogámica es lo ideal, La pareja debe darnos la posibilidad de satisfacer todas nuestras necesidades, este vínculo se ve enriquecido con el correr del tiempo. El matrimonio debe ser una unión madura. Antes del vínculo estable existe un período de prueba, el noviazgo. El tiempo que éste dura cada integrante de la pareja evaluará las posibilidades propias y lasdel otro para adaptarse a la vida en común.
Si formar pareja significa establecer vínculos que aseguren un matrimonio duradero y feliz, las bases que darían la oportunidad de alcanzar el éxito serían:

1- Resolución de los conflictos individuales
Como el matrimonio es una relación adulto-adulto los conflictos infantiles deberían estar resueltos, esto asegurará la comunicación. Habrá una totalausencia de conflictos pero si un mínimo de ellos, cuantos menos sean, mayor serán las posibilidades de adaptación.

2- Creación de los propios esquemas
Copiar esquemas de convivencia no asegura ni la estabilidad ni la felicidad.
Se trata de imitar las pautas que se dieron en la familia de los padres.
La pareja debe platear sus propios esquemas, una personalidad adulta permite evaluarposibilidades y elegir la que más convenga al dúo.
La unión en pareja lleva a fundamentar una positiva adaptación a la realidad, la cual podrá conseguirse a través de la comunicación psicoafectiva o el respeto a la libertad de acción del otro y el acuerdo sexual.

3- Comunicación psicoafectiva
Explicar todo lo que se siente, decir lo que se piensa no es agredir al otro, es la forma que uno tiene dever las cosas y el permitir que el otro la conozca da lugar al diálogo.
. Para lograr esta clase de comunicación se necesita, además de la madurez emocional, el conocimiento íntimo del compañero.
Para comprender al otro es preciso respetarlo, conocerlo, que quiere decir mirar, esto es ver a la otra persona tal cual es y tratando de que crezca y se desarrolle según sus deseos. El respetopresupone permitirle que sea libre en la elección de su destino, nos permite conocer a nuestra pareja y me es posible ayudarlo.
Esta preocupación por el otro, característica del amor maduro, sólo se alcanza si hay responsabilidad.
El amor maduro implica ser sinceros, mostrarnos tal cual somos.
La pareja debe aceptar tanto las buenas como las malas cualidades de ambos; el poder verse y comunicarsepermite lazos de unión. El ocultamiento, en cambio, sólo alienta la incomprensión y el resentimiento.

4- El respeto a la libertad de acción del otro
El respeto que se tenga por la libertad de acción del otro es lo que constituye el pilar más importante de estabilidad y perdurabilidad de la pareja.
La pareja no es una relación de esclavitud, pues cuando uno pretende dominar al otro, este seconvierte en objeto de aquél.
Dejar que el compañero se realice y ayudarlo, estimularlo para que alcance la meta propuesta, da la sensación de bienestar que acompaña al sentimiento de libertad. La libertad une, cuando no es necesario renunciar a las cosas de nuestro mundo somos capaces de dar más.

5- El acuerdo sexual
La relación amorosa que une a la pareja es el deseo del acto sexual,...