Geografia Y Cuidado Del Entorno

Páginas: 2 (469 palabras) Publicado: 28 de febrero de 2013
Esta actividad tiene la finalidad de que recuperes algunos conocimientos anteriores relacionados con el espacio donde vives y sus características.
Instrucciones
1. Para realizar esta actividad amanera de lluvia de ideas, el profesor te orientará para conformar pequeños grupos de trabajo de 3 a 6 integrantes por equipo.
2.Primero de manera individual deberás contestar por escrito lassiguientes preguntas y sin consultar ninguna fuente bibliografica "solo tus respuestas personales":
a. ¿Cómo es el clima del lugar donde vives?
El clima en el lugar donde vivo es caluroso
b. ¿A qué alturasobre el nivel del mar se encuentra?
Se encuentra a 1575 metros sobre el nivel del mar
c. ¿Cómo era ese lugar antes de que fuera una zona con población humana?, piensa en la vegetación, plantas,animales y forma del paisaje.

d. ¿Cuál ha sido la dinámica de la población ha aumentado o disminuido el número de personas en este lugar donde vives?, explica algunas razones de esto.
A aumentadodemasiado rápido ya que las casas son muy chicas y viven demasiadas personas en una sola casa ya que son familias muy grandes.
e. ¿Qué predomina, jóvenes, adultos, ancianos, niños?
Los jovenes y losniños
f. ¿Qué actividades, industriales, comerciales o de servicios existen en el lugar donde vives?
Existen muchísimas fabricas
g. ¿Cuáles son los edificios, las construcciones o monumentos mássignificativos en tu región?
La categral, el teatro degollado, el expeatorio, la minerva, etc.
h. ¿Qué espacios naturales protegidos conoces?
La primavera, los colomos, el lago de chapala, etc.
i.¿De dónde proviene el agua de tu localidad y que problemática enfrenta?
El agua de mi localidad proviene del lago de chapala, debido a la falta de lluvia no esta en su totalidad.
3. Una vez que hayascontestado las preguntas, deberas socialezar en equipos sus respuestas y elijan o recuperen al menos 20 palabras claves o conceptos centrales, tomando para esta selección las respuestas a las...
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