Geografia

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Guiones, fichas y experimentos
1. Guiones didácticos
Segundo ciclo
¿Quiénes forman el sistema solar? En el campo o en la ciudad Un recorrido por la entidad ¿Qué es un volcán? Las regiones naturales de mi país

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Tercer ciclo
El sistema solar y sus planetas ¿Qué sucede en el campo y en la ciudad? ¿Qué hay en mi entidad? ¿Por qué hacen erupción los volcanes? Lasregiones naturales del mundo

2. Fichas de trabajo
Fichas
¿Cómo está el clima hoy? Registremos lo observado ¿Qué nos dicen las señales? ¿Qué se ve desde un avión? Crónica de viaje Leamos noticias También las fotografías hablan Hagamos una monografía ¿Se encuentra al Este o al Oeste? Los puntos cardinales A que te localizo

Propósito
Observar, describir, registrar y analizar las característicasdel clima de su localidad Observar, describir y elaborar mapas de lugares visitados Identificar e inventar símbolos y señales que puedan leerse en diversos mapas Describir y elaborar croquis Describir lugares y trayectos a partir de crónicas. Ubicar lugares en un mapa Interpretar noticias y ubicar geográficamente los lugares que señala la nota periodística Describir, interpretar y ubicar fenómenosgeográficos a partir de fotografías Investigar y escribir información acerca de un lugar para integrar una monografía Localizar lugares en mapas apoyándose de los puntos cardinales Ubicar lugares con las coordenadas geográficas, empleando un juego

Multigrado

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¿Quiénes forman el sistema solar?
1. Forma tres equipos con tus compañeros de ciclo y elijan uno de los astrossiguientes: • Sol. • Planetas. • Satélites.

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• Busquen en el libro de texto de geografía de cuarto grado el Atlas de geografía universal o en
otros libros de la biblioteca escolar información acerca del astro elegido. En cartulinas dibujen el astro estudiado y describan algunas de sus características como cápsula informativa. Guíate con el ejemplo quesigue: Cometas

Tema: El sistema solar

Sabías que... • Los cometas están formados de hielo y polvo. • Estos astros no tienen luz propia. • En el cielo se pueden ver como una franja brillante porque reflejan la luz del Sol. • Las civilizaciones antiguas los consideraban una señal de desastres.
2. Organicen una exposición a todo el grupo para explicar sus trabajos. 3. Escribe en tu cuaderno lo queaprendiste de los diferentes astros que forman nuestro sistema solar:
Astros que forman el sistema solar Sol Planetas Satélites Lo que aprendí fue: Lo que más me gustó fue:

Las actividades siguientes te ayudarán a conocer los astros que forman parte del sistema solar y algunas de sus características.

Investigación, descripción y análisis de fenómenos geográficos. El sistema solar. Elaboraciónde cápsulas informativas.

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El sistema solar y sus planetas
1. Reúnete con un compañero(a) del ciclo y conversen acerca de las siguientes preguntas. Escriban en su cuaderno sus respuestas: • ¿Qué planetas forman el sistema solar? • ¿Qué planeta les llama más la atención?, ¿por qué? • ¿Qué les gustaría conocer de este planeta? 2. Busquen en los libros detexto de geografía de cuarto y quinto grados, el Atlas de geografía universal y en otros materiales de la biblioteca escolar información sobre el planeta que les interesó. Lean y subrayen lo más importante.

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Tema: Los planetas

• Organicen los datos más relevantes del planeta y elaboren en cartulinas un mapa conceptual
en el que expliquen sus principalescaracterísticas. Guíate del ejemplo para realizar la actividad:
Venus Es el segundo planeta más cercano al Sol Características Es un planeta muy caliente: un soldadito de plomo se derretiría Tarda 224 días en dar una vuelta al Sol Tiene aproximadamente el mismo tamaño que la Tierra No tiene satélites

Las actividades que realizarás a continuación te permitirán ampliar los conocimientos que tienes...