geografia

Geografía
6º

año

(ES)

indice
Geografía y su enseñanza en el Ciclo Superior
de la Escuela Secundaria ................................................................................................... 85
Consideraciones sobre los enfoques de la enseñanza
de la geografía ......................................................................................................... 85
Lasgeografías actuales y sus contribuciones
a la enseñanza de la materia ............................................................................... 87
La relación de Geografía con la enseñanza
de los problemas del mundo contemporáneo ................................................ 88
Mapa curricular.................................................................................................................... 90
Carga horaria ......................................................................................................................... 91
Objetivos de enseñanza ...................................................................................................... 91
Objetivos de aprendizaje.................................................................................................... 92
Contenidos ............................................................................................................................. 93
1. Los núcleos de problemas geográficos y
algunos conceptos clave ....................................................................................... 94
2. Los principios y postulados de algunas corrientes teóricas
de lageografía actual ............................................................................................ 97
3. La investigación escolar y el tratamiento de problemas geográficos
como criterio para la organización curricular de la materia ..................... 100
Orientaciones didácticas .................................................................................................... 102La enseñanza de la Geografía mediante la lectura, la escritura
y otros lenguajes de tradición disciplinar ........................................................ 102
La investigación escolar. Consideraciones
para el comienzo del año ...................................................................................... 103
Esquema de investigación escolar: el aula de Geografía
en relacióncon la localidad, la región y el mundo . ..................................... 106
Orientaciones para la evaluación .................................................................................... 110
Bibliografía ............................................................................................................................. 111
Recursos en Internet .............................................................................................. 112

Geografía y su enseñanza
en el Ciclo Superior de la Escuela Secundaria
La enseñanza de la Geografía para el Ciclo Superior ha sido diseñada manteniendo congruencia
teórica y metodológica con los enfoques didácticos y disciplinarios establecidos para esta materia en toda la Escuela Secundaria. De este modo, de acuerdo alos nuevos diseños curriculares,
durante el 1er año la materia Geografía forma parte de las Ciencias Sociales. En el 2o y 3er año
se la aborda como disciplina autónoma, al igual que en el 4o y 5o año del Ciclo Superior. Finalmente, la materia extiende su presencia hasta el 6o año, únicamente en la Escuela Secundaria
Orientada en Ciencias Sociales.
En 6o año la materia se organiza a partir delestudio de las denominadas problemáticas geográficas
contemporáneas, categoría relevante debido a la significatividad social, la lógica y epistemología de
los problemas geográficos propuestos y el tratamiento teórico y metodológico diseñado.

Consideraciones

sobre los enfoques de la enseñanza de la geografía

La decisión en relación con qué geografía enseñar, como así también las...