geografia

El desarrollo de la percepción del espacio geográfico y la noción de que éste se puede representar en croquis, planos y mapas.
 La percepción es la forma en la que el ser humano se da cuenta de loque ocurre a su alrededor. Actualmente se considera que el aprendizaje de la geografía debe basarse en la experiencia directa del entorno en el que vive el estudiante, para esto es necesario saberque la percepción del entorno está en función de su edad y experiencia.
¿Cuál es el proceso que siguen los niños para percibir y diferenciar los elementos del espacio geográfico?
Durante la primeraetapa de escolaridad, espacio es para el niño aquel que puede tocar, recorrer, vivenciar. Su cuerpo funciona como punto de referencia a partir del cual se ordena su mundo. Puede orientarse por medio deexpresiones como: delante de mí, atrás de mi...
El niño se va dando cuenta de que otros objetos también pueden servir como punto de referencia. Ahora al orientarse puede expresarse con: delante dela mesa, detrás de la silla...esto le permite no solo considerar la relación de los objetos respecto del propio cuerpo, si no también relacionar los objetos entre sí.
En el primer ciclo, y enrelación especifica con la geografía, el niño está preparado para transitar de lo vivido y un mapa. El maestro debe de propiciar actividades como croquis de lugares conocidos, elaboración de maquetas, elacceso al plano, etcétera.
En el segundo ciclo, los sistemas de referencia que hasta ese momento se presentaban como fijos, comienzan a coordinarse y a pensarse con un cierto grado de relatividad. A estaedad se empiezan a formar el sistema de referencia, mediante el uso de los ejes de coordenadas cartesianas. Los mismos posibilitaran las representaciones gráficas, su lectura e interpretación.
Engeografía esta noción puede ser aprovechada la abordar contenidos como relieve, curvas de nivel, climatogramas, coordenadas geográficas etcétera. Pero para que esto sea posible es indispensable que...