geografia

Escuela Primaria Rural Celestin Freinet
La escuela tiene que ir al encuentro con la vida para servirla y basándose en ella dar un dinamismo y una motivación a la educación. “La escuela por la vida y para la vida” se centra en el niño y su verdadera educación, el niño tiene que ser educado con arreglo a sí mismo, a sus posibilidades y a su dinamismo. La pedagogía de Freinet, exalta la capacidadcreadora de los niños e intenta ayudarles a triunfar y a tener plena conciencia de sus posibilidades, la escuela en definitiva tiene que tomar a los niños tal como son a partir de sus necesidades, y de sus intereses. Esta institución educativa tiene como principal propósito promover en sus alumnos actividades escolares vivas ligadas al interés profundo del niño percibido por él, actividades ytrabajos a los que el niño se entregará y cuya práctica generará, dinamismo y provecho pedagógico. Retomando las principales técnicas que Freinet nos proporciona y haciendo énfasis en la estrecha relación que el alumno debe vivenciar con el campo el cual funge como su medio ambiente y principal factor y brindador de aprendizaje y desarrollo social como forjadores del principal aprendizajesignificativo el cual será útil para su vida adecuada en su ámbito social y futuro, haciendo también realce “la educación por el trabajo” que es uno de los principales puntos de la teoría de Freinet: El Origen de todos los conocimientos no es la razón, si no la acción, la experiencia, el ejercicio, todo debe ser pasado por la experiencia de la vida y esta experiencia no puede ser buscada si no con laacción, a esta acción que es la esencia del ser y el móvil de su destino para utilizar la expresión de Freinet, la llama; Trabajo.
El trabajo; el motor esencial, elemento de progreso y dignidad, símbolo de paz y fraternidad, base de toda nuestra educación, el trabajo es un todo. Una de las tareas esenciales de esta pedagogía del trabajo es crear una atmosfera de trabajo, elaborar, experimentar ydifundir las técnicas que transformando profundamente la educación, hagan este trabajo accesible a los niños productivo y formativo.
Escuela Rural
En la actualidad podemos ver que se han implementado un sin fin de modelos educativos con amplias expectativas en tecnología y modernidad, pero se ha olvidado que una comunidad rural en la mayoría de los casos no es apta para este tipo de modelos. Esnecesario entonces la creación de una institución educativa que se centre primeramente, en las necesidades que el alumno como individuo demanda y la comunidad como organización exige. Aprovechar los recursos naturales, materiales y humanos que se tengan dentro de la comunidad donde el contacto del alumno con su medio sea fundamental.

Misión:
Desarrollar en los alumnos una potencializarían de sushabilidades y destrezas intelectuales las cuales les puedan ser útiles en su vida diaria y al mismo tiempo favorecer al desarrollo sustentable de su comunidad económica, social y moral.
Visión:
Ser una de las instituciones mejor reconocidas a nivel estatal por su labor humana de trabajo donde se imparta una educación integral para forjar un desarrollo armónico y pleno, retomando el fin único de laeducación: la búsqueda de una vida feliz.
Valores:

Amor
Humildad
Responsabilidad
Respeto
Tolerancia
Solidaridad
Equidad

Nivel Escolar: Básico primaria
El nivel Básico abarca los años de 6 a 12 años (primaria), donde es considerada la edad en la que los valores y habilidades se desarrollan a su máximo potencial y servirán para enraizar todas aquellas cosas que intervendrán en sudesarrollo de proyecto de vida futuro.
Grados y Grupos
Los grupos que conformaran la institución serán 6, un grupo de cada grado, donde los alumnos que conformen cada uno de ellos tengan como un máximo de 15 estudiantes. Esto para propiciar un buen ambiente dentro del aula y un alcance más amplio del profesor hacia cada alumno.

Personal y Perfil
Directivos: Habilidades profesionales en...