Geografia

ob j e t i v oS d e e nSe ñ a n z a
• Promover la comprensión de los espacios geográficos como un conjunto interrelacionado
de dimensiones económicas, políticas y socioculturales, entre otras.
• Fomentar la atención sobre los intereses y planteamientos, muchas veces contrapuestos, de los
diferentes sujetos sociales implicados en determinados procesos y situaciones problemáticas.
• Fortalecerla capacidad para desarrollar preguntas e inquietudes vinculadas a problemas
geográficos que se encuentran prescriptos en los contenidos de la materia, como así también acerca de otros hechos y situaciones que resulten significativos para la comprensión
de la geografía argentina, latinoamericana y mundial.
• Promover la articulación de los fenómenos geográficos que se manifiestan en diferentesáreas o regiones, por ejemplo entre algunos espacios nacionales y globales, que permitan
dar cuenta de las relaciones de interdependencia socioeconómica y de poder que los involucra y pone en conexión.
• Fomentar el trabajo en clase, de modo grupal e individual, referido a determinados casos,
situaciones y/o problemas que impliquen el análisis y la crítica de diversas fuentes y puntos
devista.
• Incorporar, con distintos grados de complejidad, la enseñanza de la Geografía mediante
las Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad (n t i c x), a los fines de que sean
utilizadas para el desarrollo de preguntas, formulación y tratamiento de problemas, así
como para la obtención, procesamiento y comunicación de la información generada.
• Promover el trabajo con mapas(topográficos, temáticos u otros) utilizando la riqueza de
sus elementos cartográficos y las interpretaciones que se puedan hacer de ellos.
• Favorecer modalidades de estudio que articulen el análisis de los problemas de la localidad
con las herramientas conceptuales y de método desarrolladas por la disciplina.
• Fortalecer el aprendizaje de distintos modelos que tienen como base la elaboración yel aná-
lisis de datos estadísticos, o la realización, la implementación y el análisis de entrevistas.
• Promover la salida de la escuela hacia bibliotecas, hemerotecas y otras instituciones, como
así también el contacto con técnicos, funcionarios o estudiosos de diversas situaciones,
para buscar información que permita profundizar los temas que se trabajan en el aula.
• Generar en el ámbitode la escuela espacios institucionales de discusión con diferentes actores académicos (profesionales de la geografía u otras disciplinas afines) y no académicos,
acerca de distintas problemáticas pertinentes a los contenidos de la materia. 92 | DGCyE | Diseño Curricular para ES.6

1. - Planteamiento del Problema


El Turismo es una actividad multisectorial que requiere la concurrencia dediversas áreas productivas – agricultura, construcción, fabricación, - y de los sectores públicos y privados para proporcionar los bienes y servicios utilizados por los turistas.


El desarrollo económico comprende intereses mayores de calidad de vida, consecución educacional, estado nutricional, acceso a libertades y bienestar espiritual de los ciudadanos de una determinada ciudad o país.El Turismo es pues, un puente entre la miseria y la esperanza, es una herramienta para frenar la pobreza, un ladrillo en la construcción del desarrollo y un complemento esencial en el mejoramiento de vida en todos los puntos de la Provincia.


Entendemos por lo expresado, que el turismo en un gran pilar de nuestra economía y que el desarrollo es un crecimiento paulatino en las ciudades ypueblos,más, aún así nos preguntamos:


¿Qué efecto ejerce el Turismo como factor de desarrollo económico en la Provincia La Altagracia?.


El éxito logrado por nuestra industria turística hasta ahora es testigo de que la satisfacción de los visitantes extranjeros ha sido, en términos generales, bastante buena. A pesar de los obstáculos y vicisitudes que la industria ha tenido y tiene que vencer,...