geografia


PREPARATORIOA REGIONAL DE CIHUATLAN.

CRÍTICA Y PROPUESTA

PROF: M.C.P ALFREDO VELTRAN GARCIA
ALUM: OMAR ALEJANDRO RODIGUEZ GRANADOS
GRUPO: 4-B MATUTINO
MODULO 3:
¿DE QUE MANERA LO PROPONGO?

ACTIVIDAD PRELIMINAR 3: SOLO UN REPASO
PROPOSITO: este tema te ayudara a reforzar lo que hemos revisado hasta el momento en el tema de comentario del texto, identificación de elementos yredacción.

1-IDENTIFICA LAS PARTES QUE COMPONEN ESTE TEXTO:
Introducción, desarrollo, conclusión.
2-¿CUANTAS PUEDES DISTINGUIR?
Solo tres pero son las correctas
3-¿CUANTOS CAMBIOS EN EL CONTENIDO DETECTAS?
Tres distintos
4-¿QUE DICE CADA UNA DE LAS PARTES QUE LO COMPONEN?
Introduce con una breve información de los procesos de seguridad de Estados Unidos y las innovaciones que se llevanpara tener una seguridad nacional, en seguida en el desarrollo redactan las nuevas creaciones tecnológicas para que sea contante la defensa nacional y que este bien protegido este país ,y al final se explica que este país basta mucho dinero en armas y existe muchísima gente hambrienta pero que si ellos siguen así la tecnología llegara a gobernarlos y lo hará mejor que ellos y harán las cosas queellos no tuvieron la perspectiva de mirarlos.
5-¿COMO SE INTRODUCE EL TEXTO?
Se introduce dando a conocer la problemática que se presenta y ya que se dio a conocer se incluye información de los procesos que benefician o perjudican para lograr la fácil comprensión del texto.
6-¿CUAL ES EL DESARROLLO?
El desarrollo es la parte donde se desglosa el problema y se le comienza a dar una solución en lacual tenemos que llevar a cabo la explicación de cómo solucionar o cómo prevenir que no lleguemos a esto y lo que podría pasar si no lo hacemos.
7-¿DE QUE MANERA SE CONECTAN LAS IDEAS DE CADA PARTE DEL TEXTO?
Se puede conectar de diferente manera en este caso se conecta con una interrogativa que nos hace reflexionar más sobre el tema.
8-¿SE APRECIA FACILMETE LA RELACION?
Es muy fácilapreciarla pues te hace pensar un poco sobre lo que te acaba de hablar y es ahí donde te llega más rápido la comprensión.
9-¿CUALES SON LOS ARGUMENTOS QUE SE EXPRESAN EN EL TEXTO?
Son argumentos informativos donde puedes darte cuenta que algo está mal pues, es la función de los argumentos explicar cómo palabras lógicas lo que está bien o mal.
10-¿CUAL ES LA POSIBLE FUENTE DE DONDE PROVIENEN LOSARGUMENTOS?
Considero que son extraídas de datos sobre proyectos de seguridad, pues en el texto se explica cuáles son los propósitos de Estados Unidos para mejorar su seguridad.
11-¿COMO CONCLUYE EL TEXTO?
Concluye con la opinión del autor y con la opinión personal del informador, dando una breve explicación del porque estas a favor o en contra de lo que se representa el texto.


ACTIVIDAD 3.1:ELEGIR EL TEMA.
PRPOSITO: desarrollaras tu habilidad para elegir un tema de investigación para la redacción de un ensayo.

1-TEMA ELEGIDO:
¿TE GUTARIA QUE TE HAGAN BULLYNG?

2-RECOPILACION DE INFORMACION
muchas personas mayores probablemente no conocerán el término de Bull ying, ya que en sus tiempos de estudio dicho problema prácticamente no existía debido a que todos los niños venían con unabuena educación desde casa y, además, aquel que intentaba hacer alguna chulería acababa siendo azotado por el maestro de turno.
A pesar de que hoy en día este tipo de castigos se hayan eliminado por completo en las escuelas ya que realmente en estos tiempos sirven más bien de poco, por aquel entonces funcionaban -y vaya que si funcionaban, que se lo pregunten a aquellos que recibieron un reglazoen el trasero por hablar en clase-. En una escuela de hoy en día eso es completamente imposible, ya que al profesor le caerían demandas por parte de todos los padres y finalmente acabaría en la calle. Dejando de lado el debate sobre si eso está bien o sobre si deberían volver los métodos de antes, lo que está claro es que la solución actual no está funcionando y hay que buscar otra -dejando...