geografia

APLICACIONES MULTIMEDIA INTERACTIVAS:
CLASIFICACIÓN
Consuelo Belloch Ortí
Unidad de Tecnología Educativa. Universidad de Valencia

INTRODUCCIÓN
¿Existen aplicaciones que por sus características pueden resultar interesantes para los
pedagogos, logopedas y educadores? Con el desarrollo y evolución de las tecnologías se
han desarrollado ampliamente un conjunto de aplicaciones denominadasAPLICACIONES
MULTIMEDIA INTERACTIVAS, que nos permiten interactuar con el ordenador utilizando
diferentes códigos en la presentación de la información (texto, imagen, sonido,... ). Estas
aplicaciones son las más utilizadas en la educación y en los procesos de intervención en
logopedia.
Para tener una visión general de los diferentes tipos de programas, podemos
clasificarlos en función dediferentes criterios:
• Sistema de navegación
• Finalidad y base teórica
• Nivel de control que tiene el profesional.

APLICACIONES MULTIMEDIA INTERACTIVAS
Más interesantes para el desarrollo de procedimientos, habilidades y conocimientos,
son las aplicaciones multimedia interactivas. “Los sistemas Multimedia, en el sentido que
hoy se da al término, son básicamente sistemas interactivos conmúltiples códigos”
(Bartolomé, A. 1994).
Según Fred Hoffstetter: Multimedia es el uso del ordenador para presentar y combinar:
texto, gráficos, audio y vídeo con enlaces que permitan al usuario navegar, interactuar,
crear y comunicarse.
Las aplicaciones multimedia pueden estar almacenados en CD-ROMs (uso off-line) o
residir en páginas de Web (uso on-line).
La evolución producida en los sistemasde comunicación ha dado lugar a este tipo
heterogéneo de aplicaciones o programas que tienen dos características básicas:
Multimedia: Uso de múltiples tipos de información (textos,
gráficos, sonidos, animaciones, videos, etc.) integrados
coherentemente.
Hipertextual: Interactividad basada en los sistemas de
hipertexto, que permiten decidir y seleccionar la tarea que
deseamos realizar,rompiendo la estructura lineal de la
información.

AplicacionesMultimedia Interactivas: clasificación - 1

Multimedia
Uso de múltiples tipos de información (textos, gráficos, sonidos, animaciones,
videos, etc.) integrados coherentemente.

El uso de los diferentes códigos o medios en la que se presenta la información viene
determinado por la utilidad y funcionalidad de los mismos dentro delprograma. Y, la inclusión
de diferentes medios de comunicación -auditivo, visual- facilita el aprendizaje, adaptándose
en mayor medida a los sujetos, a sus características y capacidades (pueden potenciar:
memoria visual, comprensión visual, memoria auditiva, comprensión oral, etc.).
A continuación presentamos brevemente la función que pueden realizar cada uno de
estos códigos de información.Texto. Para Daniel Insa y Rosario Morata "El texto refuerza el contenido de la
información y se usa básicamente para afianzar la recepción del mensaje
icónico, para asegurar una mejor comprensión aportando más datos y para
inducir a la reflexión" (1998: 5). La inclusión de texto en las aplicaciones
multimedia permite desarrollar la comprensión lectora, discriminación visual,
fluidez verbal,vocabulario, etc. El texto tiene como función principal favorecer
la reflexión y profundización en los temas, potenciando el pensamiento de
más alto nivel. En las aplicaciones multimedia, además permite aclarar la
información gráfica o icónica. Atendiendo al objetivo y usuarios a los que va
destinada la aplicación multimedia podemos reforzar el componente visual
del texto mediantemodificaciones en su formato, resaltando la información
más relevante y añadiendo claridad al mensaje escrito.
Sonidos. Los sonidos se incorporan en las aplicaciones multimedia
principalmente para facilitar la comprensión de la información clarificándola.
Los sonidos que se incorporar pueden ser locuciones orientadas a
completar el significado de las imágenes, música y efectos sonoros para
conseguir...