geografia

 UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DEL ESTADO DE SINALOA


MATERIA:
“LOS PROBLEMAS MATEMATICOS EN LA ESCUELA”

TRABAJO:
PRIMER ESCRITO DE LA LECTURA “LOS PROBLEMAS EN LA ESCUELA PRIMARIA.”NOMBRE DEL ALUMNO:
AGUILERA CRISTERNA JESUS ERNESTO

GRADO:
6-2
ASESOR:
RUEZGAS ROSALES HECTOR MANUEL




MAZATLAN SINALOA A 20 DE FEBRERO DEL 2014
Lectura: LOS PROBLEMAS EN LA ESCUELAPRIMARIA.
-Decir que la resolución de problemas es un obstáculo grave para los alumnos de primaria es una banalidad.
El objetivo principal de la escuela primaria, es enseñar a los niños a resolverproblemas.





La inteligencia de los niños “NO ESTA EN DISCUSION” ya que en base a una encuesta realizada a niños de diversos grados, arrojo que los problemas no son un tanto claro paraellos, y utilizan la lógica para dar respuestas erróneas inteligentes.
Hablando de mi experiencia como docente en un grupo de sexto año, puedo decir que la mayoría de mis alumnos frente a un problema dematemáticas, sus respuestas son instantáneos, lo cual ellos buscan la respuesta más lógica, y no reflexión sobre qué es lo que el problema les está pidiendo que realicen. No buscan una operaciónexacta y se basan en las cantidades que aparecen en el problema.
Aquí es cuando se topan con una segunda dificultad, al pedirle a los niños una justificación de como resolvieron tal y cual problema,como le hicieron y él porque realizan tal operación. (Suma, resta, multiplicación y división) ellos no tienen una respuesta pero si una lógica de por qué lo realizaron así.
Según el autor, menciona queel problema de matemática es un lugar privilegiado para enseñar a los niños a “justificar”, a probar lo que dicen, y eso es un lenguaje preciso. En cuanto a mi experiencia, cuando trabajo conproblemas de matemáticas, los alumnos se adelantan y dan una respuesta lógica, sin antes haber hecho una exploración a dicho problema para percatarse de que es lo que el problema les está pidiendo que...