geografia

PROGRAMA DE CURSO
(FORMACION DISCIPLINARIA)

1. Datos de identificación
CENTRO DE
EDUCACIÓN MEDIA
BACHILLERATO
GENERAL
CURRICULUM POR
COMPETENCIAS
2011

Departamento: Matemáticas y Física
Área Académica: Matemáticas
Nombre de la materia:
Tipo de experiencia educativa:
Geometría Analítica
Disciplinaria
Clave de la materia: 18909
Modalidad en que se imparte:
PresencialCréditos: 6
Área Curricular: Matemáticas
Total de horas: 80
Semestre: Tercero
Periodo en que se imparte:
Agosto – Diciembre
Nivel de complejidad: 2
Validado por la academia de:
Fecha de validación del programa:
Matemáticas
Junio 2014

2. Fundamentación
En la actualidad México está conformado en su mayoría por jóvenes, lo que implica
mayores retos para las instituciones educativas, sobre todopara las del nivel medio, las que
deberán atender de manera eficiente y suficiente la formación de los estudiantes con una
perspectiva integral que les permita enfrentar adecuadamente el porvenir.
Los jóvenes deben ser los promotores del cambio social, por lo que requieren desarrollar
un conjunto de competencias que los capaciten para ello. Un elemento muy importante que se
debe considerar,ya que brinda pertinencia a la educación que reciben, es el papel que
actualmente juega el conocimiento y la información en la vida de las personas. La ciencia y la
tecnología son elementos presentes en la vida cotidiana y su desarrollo es clave en el avance de
la sociedad y del país. Por lo tanto, los jóvenes requieren de una formación científica que les
permita comprender el mundo ydesenvolverse en él. En el caso del nivel de educación media,
los estudiantes deberán contar con una formación básica, pero sólida, en la ciencia y sobre todo
en la matemática, como herramienta fundamental del desarrollo del pensamiento científico.
El curso de Geometría Analítica proporciona los conocimientos y las competencias
necesarios para la formación integral de los estudiantes del bachillerato yposibilita su ingreso y
permanencia en estudios de nivel superior; en el desarrollo del mismo, es necesario analizar los
conceptos fundamentales de la materia así como su relación con otras disciplinas, de tal forma
que le permita al estudiante, reforzar y desarrollar su capacidad para el razonamiento
matemático, implementando la resolución de problemas que impliquen modelos representados
enel plano cartesiano, así como argumentar, por medio del lenguaje matemático, con métodos
numéricos, gráficos y analíticos, todo esto en un ambiente propicio para el aprendizaje
colaborativo, promoviendo en el estudiante la reflexión y la actitud ética que debe mostrar,
poniendo énfasis en el desarrollo histórico de la matemática así como en sus procesos de
razonamiento y abstracción.
Eldesempeño que se espera de los estudiantes deberá ser de calidad, con
responsabilidad y un nivel de reflexión adecuado, representando un avance más hacia su
independencia como persona que aprende, realizando diversas actividades con un mayor
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Código: FO-171500-14
Revisión: 01
Emisión: 02/04/13

dominio de saberes y movilización de los mismos.
Esta materia se ubica en el tercer semestre debachillerato y se imparte en sesiones de
una hora cinco veces por semana hasta un total de 80 horas para acceder de manera adecuada
a este curso, los estudiantes deberán mostrar competencias previas asociadas al dominio de la
Aritmética, el Álgebra y saberes declarativos básicos de la Geometría plana y la Trigonometría, y
las competencias a desarrollar son un antecedente inmediato de lasmaterias de Cálculo
Diferencial y Física que se imparten en el cuarto semestre.
3. Competencias a desarrollar
Competencias genéricas que se atienden:
CGI- 4

Expresa ideas y conceptos, en distintos contextos, de manera adecuada usando el lenguaje
matemático lógico y/o los propios de cada disciplina.
Competencias disciplinares básicas que se atienden:|

ÁMBITO

Subcompetencias
Saberes...