geografia


Geografía y Cuidado del Entorno
Planeación por Secuencias Didácticas

Unidad de Aprendizaje

DEPARTAMENTO:
Departamento de Humanidades y Sociedad
ACADEMIA
Academia de Ciencias Sociales
COMPETENCIA GENERICA:
Comprensión del Ser Humano y Ciudadanía
PROFESOR:
M.C.P. Juan Manuel Montes Hernández.
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
SABADO

3-4
6to. B

3-5
6to. BObjetivo general:
El estudiante será capaz de construir propuestas pertinentes que contribuyan a la solución de los problemas ambientales, a través del análisis de su entorno y el impacto ambiental producido por las actividades humanas, al relacionar los aspectos geográfico, biológico y social, con una visión crítica y sistémica.

Competencias específicas
Correspondencia con lasCompetencias
Disciplinares del Marco Curricular Común
1.-Relaciona las implicaciones geográficas, biológicas, económicas, políticas y culturales del impacto ambiental en los espacios habitados con base en el análisis de su entorno.
2.- Establece una actitud favorable para la solución de problemas ambientales y urbanos en los ámbitos local, nacional e internacional con base en los (postulados o teorías)del desarrollo sustentable.
3.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre las actividades humanas del espacio habitado y la naturaleza, elaborando propuestas viables para el mejoramiento de su entorno.


Ciencias experimentales
1.- Establece la relación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.
2.- Fundamenta opinionessobre los impactos de la ciencia y tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.
11.- Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de impacto ambiental.
Comunicación
3.-Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes.
Atributos de lacompetencia
Conocimientos (saberes teóricos y procedimentales).
El entorno el clima, la hidrografía, la biodiversidad, y el relieve. Actividades económicas pecuarias, agrícolas, extractivas, de servicios y de transformación. Delimitación de territorio, tenencias de la tierra y uso de suelo. La cultura y su dimensión geográfica. El impacto ambiental positivo y negativo en el medio físico y factores deriesgo naturales y antropogénicos. La huella ecológica a los niveles de impacto personal, familiar, comunitario y regional. Indicadores y criterios de sustentabilidad. Los procesos de variabilidad de los fenómenos geográficos tales como contaminación atmosférica, hidrológica, suelo. Implicaciones que se presentan en la biodiversidad. Procesos de cambio y problemática de los fenómenos económicos en lasactividades pecuarias, agrícolas, extractivas, servicios y de transformación. Procesos de cambio de los fenómenos políticos en la organización social, delimitación de territorio, tenencias de la tierra y uso de suelo. Procesos de cambio de los fenómenos culturales tales como tradiciones y creencias propios de su entorno. Bases de la legislación ambiental existente. Relaciones del ser humano conla naturaleza. Desarrollo sustentable.
Habilidades (saberes prácticos).
Representación espacial. Elaboración y redacción de textos. Maneja diversas fuentes de información. Utilización del a TIC´s para la gestión de la información. Análisis e interpretación cartográfica. Organización y expresión de ideas. Observación del paisaje geográfico habitado. Análisis cambios de su entorno. Investigarecursos de apoyo para su proyecto. Propone acciones de mejoramiento de su entorno.
Actitudes (Disposición)
Disposición para el trabajo autónomo y colaborativo. Autogestión en la adquisición del conocimiento e información. Actitud crítica y respetosa ante los diferentes contextos. Escucha activamente sus compañeros y compañeras. Reconoce otros puntos de vista. Compara sus ideas y amplia sus...