GEOGRAFIA

UNIDAD DIDÁCTICA

Docente: Zahir Apostol Asignatura: Informática Año y sección: 7º
Tema: El Hardware
Objetivo: Reconocer los elementos del hardware por medio del reconocimiento y la comparación del uso apropiado y su importancia
pilares Ser Conocer Convivir Hacer
ser portavoces del apropiado manejo del hardware. conocer el hardware, los elementos yla importancia de cada uno para poder darle el uso apropiado por medio de la convivencia con sus compañeros realizando un cuadro comparativo en equipos Cuadro comparativo
CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA ACTIVIDAD DE EVALUACION
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ACTIVIDADES Recursos didáctico TIPO forma Criterios indicadores % técnica instrumento TIEMPO
El Hardware
- Concepto-Elementos del hardware.
















-Importancia
Definición del hardware.











Descripción de los elementos del hardware.

















Importancia del hardware y los elementos
Comprender cada elemento del hardware.










Reconocimiento del uso adecuado de cada elemento hardware.Valoración de la Importancia del hardware y los elementos para el uso apropiado INICIO:
Participación en la elaboración de una sopa de letras de los elementos del hardware en grupo para el reconocimiento de los elementos.

DESARROLLO:
Observación de la explicación del docente, acerca del concepto, elementos e importancia del hardware.


Elaborar un cuadro comparativo sobre los elementosdel hardware, con su breve explicación.






CIERRE:Participación en preguntas y respuestas del la importancia del hardware.
-cartulina
-hojas blancas
-pega
-Estudiante








exposición





-hoja de ministro
-Borrador
-material de apoyo
-lápiz
-colores






Estudiante


Diagnostica










Formativa






sumativaSumativa


Coevaluación










coevaluación






Heteroevaluación











Heteroevaluación
Participación
Conocimiento.
Trabajo en equipo.










Comportamiento comprensión




Trabajo en equipo.
Claridad del contenido.
Contenido.
Defensa.







Participación
Comprensión del contenido.
Fluidez.
Espontánea delparticipar.
Conocimientos previos.
Colaboración entre el equipo.







Normas del
Oyente




Organización del equipo.
Pulcritud.
Responsabilidad.
Coherencia.
Uso del material de apoyo.
Determinación de elementos.
Fluidez.


Espontánea del participar.
Coherencia.
Ejemplos.























10








5

Sopa de letrasObservación










Exposición







Cuadro comparativo
Ilustración observación
Comparación






Preguntas y respuestas
observación






















Escala de estimación









Escala de estimación


5mint










10mint







20mint










10mint



Escala de estimación paraevaluar cuadro comparativo
E: excelente b: bueno r: regular d: deficiente
criterios indicadores escala Valor
máximo Valor
alcanzado observaciones
E B R D
Trabajo en equipo responsabilidad 1
Pulcritud 1
Organización del grupo 1
contenido Determinación de elementos 2
Uso del material de apoyo 1
Defensa Fluidez 2
Coherencia2









Escala de estimación para evaluar preguntas y respuestascriterios indicadores escala Valor
máximo Valor
alcanzado observaciones
R E
Participación Espontánea 1
Coherencia Fluidez 2
Comprensión del contenido ejemplo 2

E: excelente r: regular


Sopa de letras
Teclado Dispositivo Q W E R T Y U I O G H J K U A S D F G...